苏联电影经验对30年代电影变革的出现起了什么作用?
第1题:
1925年1月,《纽约时报》刊文认为:“在欧洲,电影起了异乎寻常的作用。伦敦现在很多流行的外国话来自银幕。巴黎也处在美国故事片的严重包围之中。”对材料理解最准确的是()
第2题:
前苏联蒙太奇电影美学流派的代表人物及其代表作是什么?
第3题:
苏联二战电影中的“喀秋莎”是一种什么样的形象()?
第4题:
投机性的电影生产对中国电影初期发展起了什么作用?
第5题:
苏联电影导演爱森斯坦提出了著名的()理论。
第6题:
“青少年不仅喜欢电影,还把电影当成一种学校。他们模仿电影明星,讲电影上的笑话,摆演员的姿势,学习两性之间的微妙举止,因而养成了虚饰的老练。”这段材料表明电影的出现对美国青少年产生的最为重要的影响是()
第7题:
前苏联电影《母亲》的导演是蒙太奇电影美学流派的代表人物()。
第8题:
欧洲第二次现代电影掀起了一股研究电影理论的热潮,这一研究热潮的成果对电影艺术有哪两方面的意义?电影理论研究围绕“影片说了什么”和“电影是什么”的问题形成了哪两种方向?
第9题:
苏联电影乡村女教师对赵中孚老师影响颇大
第10题:
在“电影荒年”期,苏联电影创作遭到了严重破坏,()年,全苏联的电影生产仅有5部。