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为什么说文学创作既需求的产物，又是社会需求的产物？
题目
为什么说文学创作既需求的产物，又是社会需求的产物？
参考答案和解析
正确答案:因为作家首先是个活生生的生命个体，从事文学创作也首先是出于满足个人精神需求的目的。这种需求
一是自我实现。
二是宣泄被压抑的情感。
但从另一方面看，作家又是社会一分子，要受到社会制约。社会作为一种自我调节，自我组织的有机系统，要求一定的社会意识形态为它服务。文学作为一种特殊的意识形态就负载着调节社会系统的任务，是应社会需求而产生的。
一是自我实现。
二是宣泄被压抑的情感。
但从另一方面看，作家又是社会一分子，要受到社会制约。社会作为一种自我调节，自我组织的有机系统，要求一定的社会意识形态为它服务。文学作为一种特殊的意识形态就负载着调节社会系统的任务，是应社会需求而产生的。
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相似问题和答案
第1题：
为什么说庞大的官僚体系是大一统帝国的必然产物？
正确答案: 与大一统帝国密不可分的是君主专制政体，在“家天下”的皇帝制下，皇权至上，一切事情无论大小皆取决于上。中国历史上大一统帝国疆域辽阔，政务繁杂，而皇帝及其亲族的能力和时间是有限的，无力处理全国政务。而官僚结构效率高、向君主一个人效忠的特点，满足了专制君主的需要。因此，大一统帝国的君主必然依赖庞大的官僚队伍实现和维护自身统治。而庞大的官僚体系也就必然随着大一统帝国的建立而产生。
第2题：
为什么说痰饮和瘀血既是病理产物又是致病因素？
正确答案: 痰饮和瘀血是在疾病过程中，由于各种原因使水饮或血停滞凝聚而形成，所以是病理产物。但痰饮和瘀血一旦形成并停留在体内，就会引起气血运行阻滞而导致其它病证发生，这时便又成了致病因素。
第3题：
技术难度有限、社会需求强烈的产物,快速发展是必然。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第4题：
为什么说美是社会实践的产物？
正确答案: （1）人类通过劳动，改造着自然，同时形成了人的社会生活。离开了人的社会生活是根本谈不上“人化自然”的，因此美是社会劳动创造的。
（2）人类的劳动是社会劳动，人类的生活是社会生活，人类的实践是社会实践。
第5题：
为什么说相对过剩人口是资本主义制度的必然产物，同时又是资本主义存在和发展的必要条件？
正确答案: 所谓相对过剩人口，是指资本主义国家经常存在的失业人口，相对于资本需要来说过剩的有劳动能力并愿意劳动的人口。它不是人口的绝对过剩。它是由资本主义制度造成的，是资本主义所特有的人口规律。资本主义社会存在的大量相对过剩人口，不仅是资本主义制度的必然产物，而且是资本主义生产方式存在和发展的必要条件。其原因是：
第一，相对过剩人口，是可以随时调节和满足不同时期资本对劳动力需要的产业后备军。资本主义生产周期性发展。相对过剩人口的存在，可以随时调节和满足不同时期资本对劳动力的需要，起着蓄水池的作用。
第二，大量过剩人口的存在有利于资本家加重对在业工人的剥削。在劳动力供过于求的情况下，资本家不仅可以从市场上购买到更廉价劳动力，而且可以迫使在业工人接收较低的工资和较差的劳动条件，或者强迫在业工人延长劳动时间和提高劳动强度。正因为如此，任何一个资本主义国家都不可能也不会真正愿意消灭失业人口。
第6题：
下列既属病理产物又是病因的：
- A、痰饮
- B、六淫
- C、寄生虫
- D、七情
- E、瘀血
正确答案:A,E
第7题：
为什么说燕飨诗是周代礼乐文化的直接产物？
正确答案: 周代的礼不仅是伦理道德的规定，社会生活的仪式，还包括国家政治上的制度法令在内。诸礼之中，燕飨之礼运用得最为普遍，周代统治者将之作为和睦九族、沟通上下、巩固统治秩序的政治手段。燕飨诗的写作目的也并非纯是表现欢聚宴饮的活动场面，而是用诗歌的形式告诫人们要遵循燕飨礼仪，重在突出燕飨能够联络情谊、巩固统治的政治功利作用。因此说，燕飨诗是周代礼乐文化的直接产物。
第8题：
为什么说学校的产生是奴隶社会经济、政治、文化发展的产物？
答案：
解析：
（1)经济上，生产力的发展，体、脑分工为学校的产生提供了可能性。 (2) 政治上，国家的形成，提出了进行贵族教育的必要性。 (3) 文化上，文化的发展，尤其是文字的形成，为学校的产生创造了有利条件。
第9题：
为什么说马克思主义是时代的产物？
正确答案:任何一个伟大的理论都是时代的产物。马克思主义诞生在19世纪40年代的欧洲，决不是少数天才人物的偶然发现，而是作为当时欧洲社会的经济、社会结构和阶级斗争深刻变化的理论反映，是客观历史的必然产物。当时的历史舞台，已为这一伟大理论的问世提供了基本条件。简单地说，就是：资本主义内在矛盾的激化，为马克思主义创立提供了社会条件，马克思主义就是对这一历史发展趋势的理性认识和把握；工人运动的兴起与高涨，为马克思主义创立提供了阶级基础，此起彼伏的工人运动急切地呼唤着伟大的无产阶级革命理论的创立；马克思恩格斯的革命人生，为马克思主义创立提供了主观条件。
第10题：
为什么说课程是国家控制的产物？
正确答案: 课程实质上是国家重要意识形态和主流价值观的“观念载体”是体现国家教育目的和培养目标的重要途径。课程作为国家社会控制的产物，依赖于两种基本机制：其一是“显性控制机制”，即通过对学科课程的选择以及课程知识的取舍表达主流价值观和重要意识形态；其二是“隐性控制机制”，即通过对课程中各类知识重要程度的取舍来传递价值和意识形态