军队文职招聘考试
在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样促进（）。A、外抑制的发展B、超限抑制的发展C、消退抑制的发展D、分化抑制的发展
题目
在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样促进（）。
- A、外抑制的发展
- B、超限抑制的发展
- C、消退抑制的发展
- D、分化抑制的发展
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相似问题和答案
第1题：
先教初学者鞭状仰泳打腿动作是产生错误动作的重要原因。（）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第2题：
运动技能形成的自动化阶段， 教师在教学过程中还应（ ）。
A． 做好示范动作
B． 让学生多做模拟练习
C． 纠正错误动作
D． 不断检查动作质量
B． 让学生多做模拟练习
C． 纠正错误动作
D． 不断检查动作质量
答案：D
解析：
动作技能形成过程中，分为泛化阶段、分化阶段、巩固与自动化阶段。在巩固与自动化阶段，学生的动作熟练定型，教师教学需要采取重复练习法，不断巩固技术动作，检查完善动作质量。故本题选D。
第3题：
纠正动作错误时的基本要求有()。
A.肯定学生的进步，再指出动作错误之所在，分析原因和利弊以利于学生接受，提高改正的信心
B.抓住影响错误动作的主要原因
C.纠错过程中，应讲明道理，耐心启发，循循善诱，热情帮助
D.首先坚持学生纠正错误，再对其加以锻炼。
正确答案：ABC
第4题：
教练员在向学员示范动作时，应注意（）。
- A、姿势正确、动作规范
- B、分解示范和整体示范相结合
- C、讲解和示范相结合
- D、对比正确和错误动作
正确答案:A,B,C,D
第5题：
试述产生错误动作的原因及纠正错误动作的注意事项。
正确答案: 产生错误动作的原因有：
（1）由于指导者对教材的钻研不透、理解不深，在讲解和示范中传授了错误的知识概念或没有抓住重点内容造成锻炼者理解上的错误；
（2）练习项目的安排和指导法的选择与锻炼者的接受能力差距过大，也会造成较大范围的错误动作；
（3）由于锻炼者对所学的内容缺乏明确的目的性，练习时积极性不高或难度太大、运动量太大有怕苦的情绪；
（4）锻炼者在学习一个准确的动作前，多数已有部分技能迁移。
纠正错误动作的注意事项：
（1）发现练习者在练习过程中有错误动作时，首先要分析其产生的原因；
（2）纠正错误要抓主要矛盾；
（3）纠正错误动作时，一定要视存同样错误动作的锻炼的人数来确定纠正的人数。
第6题：
在运动技能形成的分化阶段，教师应强化正确动作并注重（ ）。
A.动作主要环节
B.动作的示范
C.纠正错误动作
D.动作的讲解
B.动作的示范
C.纠正错误动作
D.动作的讲解
答案：C
解析：
动作技能的形成过程，分为泛化阶段、分化阶段、巩固与自动化阶段。在泛化阶段学生动作生疏不协调，有多余动作，教师应多做示范，注意动作的基本环节，但不用强调过细；在分化阶段，多余动作逐渐减少，教师应讲解动作的细小结构，进行错误动作的纠正，提高协调性和节奏感；在巩固与自动化阶段，技术动作协调完善，教师应注意细节的改进，强化动作定型，因此本题答案为C选项。
第7题：
在教学过程中．教师运用强化技能的类型不包括（ ）。
A．演示强化
B．语言强化
C．动作强化
D．活动强化
B．语言强化
C．动作强化
D．活动强化
答案：A
解析：
强化技能的类型包括语言、标志、动作、活动、变换方式进行强化。
第8题：
观察学习的四个环节依次是
A、强化和动机过程、注意过程、动作再现过程、保存过程
B、强化和动机过程、注意过程、保存过程、动作再现过程
C、注意过程、强化和动机过程、动作再现过程、保存过程
D、注意过程、保存过程、动作再现过程、强化和动机过程
E、注意过程、动作再现过程、保存过程、强化和动机过程
参考答案：D
第9题：
在驯犬过程中需要有条件刺激，才能使条件反射成立。口令就是一种条件刺激，下列关于口令的叙述错误的是（）
- A、强而严厉的声音并带有威胁的音调是用来命令犬作出动作。
- B、中等音量并带有严格要求的普通音调是用来命令犬作出动作。
- C、温和的声音是用来强化犬的正确动作。
- D、温和的声音是用来奖励犬的正确动作。
正确答案:A
第10题：
反手推挡球的特点（）
- A、球速慢
- B、力量轻，动作较简单
- C、初学者容易掌握
- D、力量大，动作复杂
正确答案:A,B,C