军队文职招聘考试

某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演,他们采用的台词应该是()A、“以眼还眼,以牙还牙”B、“别看我只是一个武士,但我和国王同属刹帝利”C、“我的附庸的附庸,不是我的附庸”D、“给我一个支点,我将撬动整个地球”

题目

某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演,他们采用的台词应该是()

  • A、“以眼还眼,以牙还牙”
  • B、“别看我只是一个武士,但我和国王同属刹帝利”
  • C、“我的附庸的附庸,不是我的附庸”
  • D、“给我一个支点,我将撬动整个地球”
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第1题:

下列判断哪些是错误的()

A.古印度法中的“石柱法”是指摩奴法典

B.摩奴法典是古印度唯一的法典

C.在古代印度社会只有四大种姓

D.古代印度法在发展中,都围绕种姓制度规定基本内容的


参考答案:ACD

第2题:

古印度种姓制度将全体居民划分为四个等级(种性),他们是( )。

A.阿维鲁

B.婆罗门

C.刹帝利

D.吠舍

E.首陀罗


参考答案:BCDE

第3题:

古印度种姓制度中的“再生人”有()

A、旃陀罗

B、婆罗门

C、刹帝利

D、首陀罗

E、吠舍


参考答案:B,C,E

第4题:

试述古印度法关于种姓制的规定?


正确答案: 种姓制是古印度的一种严格等级制,是从原始社会向奴隶制国家过渡的过程中形成的。它把居民划分为四个种姓:婆罗门,刹帝利,吠舍利和首陀罗。这种制度是古印度的基本制度,古印度法对此严格加以规定和维护,主要表现在以下几个方面:
(1)宣布种姓划分是神意所决定的。《摩奴法典》提出了洁的理论,认为人体以脐为界,脐上为洁净部分,以下为不洁部分。婆罗门是梵天用口创造的,因而生来最高贵,首陀罗自梵天的脚产生,最低下。这部法典还说,摩奴制定法典的目的就是要将各种姓的义务加以区分。
(2)对各种姓的地位,职业和权利义务作了明确规定。婆罗门执掌神权,地位最高,义务和职业是传授经典,主持宗教仪式。刹帝利掌握军政大权,担任文武官职。吠舍由农民,手工业者和商人组成,主要从事社会生产和经济活动。首陀罗是地位最低的劳动者,包括奴隶,无权参加宗教活动。种姓地位世袭,永远不变。
(3)维护家长制和丈夫特权。等级制贯穿在社会关系的各个领域,在婚姻家庭关系中就表现为家长制和丈夫的特权地位。《摩奴法典》规定,家长拥有处置家内一切事务的权力,包括出卖和杀死子女;妻子,子女地位同于奴隶,妻子在所有方面均从属于丈夫。
(4)犯罪和刑罚公开不平等,以残酷刑罚维护种姓制。按古印度法,高级种姓犯罪一般只处罚金,低级种姓犯罪则处各种酷刑。例如,婆罗门杀害吠舍仅受一年戒刑或捐赠一百头牛了事,而首陀罗只是说了前三个种姓的坏话,就要被割去舌头,骂了婆罗门要割去两唇。总之,严格维护种姓制是古印度法律的基本任务和主要特征。

第5题:

古印度种姓制度等级森严,商人属于(  )

A.首陀罗
B.吠舍
C.刹帝利
D.婆罗门

答案:B
解析:
本题考查的是古代印度的种姓制度。古代印度的种姓制度把社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗,商人属于吠舍,故选B项。

第6题:

下列判断哪些是错误的( )

A、古印度法中的“石柱法”是指摩奴法典

B、在古代印度社会只有四大种姓

C、古代印度法在发展中,都围绕种姓制度规定基本内容的

D、摩奴法典是古印度唯一的法典


参考答案:ABCD

第7题:

古印度学校的一个基本特点是()。

A.宗教教育与军事训练结合。

B.种姓制度与军事训练结合。

C.宗教教育与艺术教育结合。

D.宗教教育与种姓制度结合。


正确答案:D

第8题:

根据古印度法的种姓制度,婆罗门.刹帝利.吠舍三个种姓可因入教而获得宗教上的再生,故称“再生人”。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第9题:

古印度法的婚姻家庭制度中,高等种姓男子和低等种姓女子的婚姻被视为()

  • A、顺婚
  • B、内婚
  • C、逆婚
  • D、外婚

正确答案:A

第10题:

主要影响古印度的幼儿教育的思想是()

  • A、儿童生活
  • B、种姓制度
  • C、宗教神学
  • D、儿童经验

正确答案:B,C