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简述日本学者的传播总过程研究。

题目

简述日本学者的传播总过程研究。

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相似问题和答案

第1题:

对传播流研究作出最大贡献的传播学者是()。

A美国学者

B德国学者

C英国学者

D法国学者


A

第2题:

请简述日本学者田中喜一所归纳的四类旅游动机。


正确答案:田中喜一在格里斯曼的基础上,把心理的动机又细分为思乡心,交游心和信仰心;把精神的动机又区分为知识的重要、见闻的需要和欢乐的需要;把身体的动机区分为治疗的需要、修养的需要和运动的需要;把经济的动机区分为购物目的和商务目的。

第3题:

传播学研究中的传播学派是由( )

A.欧洲学者创立的
B.亚洲学者创立的
C.美国学者创立的
D.非洲学者创立的

答案:C
解析:

第4题:

简述法国、德国、意大利学者对埃及的考古发掘与研究。


正确答案: 18世纪末,当拿破仑远征埃及时,在埃及发现罗塞塔石碑,碑上的三体文字为学者们考释埃及象形文字提供了重要的钥匙;1822年法国学者J.-F.商博良释出了这种象形文字,奠定了埃及学的基础。商博良释读古埃及象形文字以后,引起了欧洲人对埃及的古迹和古物发生更大的兴趣。法国、德国和意大利等国的考察队到埃及各地调查发掘。商博良(1790——1832)是埃及学的创始人,1808年获语言学博士学位,精通希腊文、拉丁文,熟习埃及文等6种东方语言。1822年成功释读埃及托勒密和克娄巴特拉方尖碑石印本上的象形文字,这标志着埃及学的诞生。后到埃及考古发掘。

第5题:

在人才流动必然性的研究中,提出“场论”的学者是()

  • A、美国学者库克
  • B、美国学者卡兹
  • C、日本学者中松义郎
  • D、美国学者勒温

正确答案:D

第6题:

1950年,传播学者()将“把关人”的概念引入新闻研究领域,明确提出了新闻筛选过程的“把关”模式。

A巴斯

B怀特

C库尔特·卢因

D麦克内利


B

第7题:

日本学者认为,教育经济学研究的出发点是从投资角度。


正确答案:正确

第8题:

提出“电视人”和“容器人”理论的传播学者来自于()

A美国

B英国

C日本

D德国


C

第9题:

产业经济研究学者植草益来自().

  • A、美国
  • B、英国
  • C、日本
  • D、德国

正确答案:C

第10题:

香农----韦弗模式对传播过程研究的贡献在于()

  • A、导入噪音的概念,表明传播不是在封闭的真空中进行的
  • B、指出传播过程内外的各种障碍因素会形成对讯息的干扰
  • C、对一些技术和设备环节的分析,提高了传播学者对信息科技在传播过程中作用的认识
  • D、为文理结合的方法考察传播过程打下了基础

正确答案:A,B,C,D