军队文职招聘考试

简述肺的分段。

题目

简述肺的分段。

参考答案和解析
正确答案:肺段支气管是气管分出的第三级支气管,每一肺段支气管及其分支分布的肺组织构成支气管肺段,简称肺段。肺段呈锥形,底朝向肺表面,其尖朝向肺门。肺段内有肺段支气管、肺段动脉和支气管血管伴行。各支气管肺段都占据一定部位,肺段间除借表面的肺胸膜与胸膜下的小静脉支相连以外,还有少量结缔组织(肺胸膜的延续)和段间静脉,是肺段切除的标志。段间静脉收集相邻肺段的静脉血。肺段动脉与肺段支气管伴行,并与肺段相适应,终末支分布至肺段的边缘。
右肺有10个肺段,上叶3段:尖段、后段、前段;中叶2段:外侧段、内侧段;下叶5段:上段、内侧底段、前底段、外侧底段、后底段。左肺有8~10个肺段,上、下叶各5个肺段,由于上叶尖段支气管与后段支气管共干,下叶内侧底段支气管与前底段支气管共干,故肺段合并为尖后段和内侧前底段,此时左肺则只有8个肺段,上叶2段:尖后段、前段;中叶2段:外侧段、内侧段;下叶4段:上段、内侧前底段、外侧底段、后底段。
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相似问题和答案

第1题:

简述朱熹的“分段教育论”。


正确答案: 朱熹把人的一生划分为小学教育(8~15岁)和大学教育(15岁以后)两个阶段,所规定的教育任务、内容和教学方法各不相同。
①小学阶段的教育任务是打造“圣贤坯璞”;教育内容是“学其事”、“学其文”,即学习种种礼节、规矩和“礼、乐、射、御、书、数之文”;教学方法是先入为主、生动活泼、严格训练。
②大学阶段的教育任务是培养圣贤之才;教育内容是穷其理,即追求表现为三纲五常的“天理”;大学教法:重视自学、学术交流。

第2题:

简述船体分段划分原则?


正确答案: (1)限制分段最大的重量原则。
(2)原材料最佳利用原则。
(3)组织协调生产原则。
(4)船体结构强度合理性原则。
(5)施工工艺合理性原则。
(6)安全施工原则。

第3题:

简述不分段的单母线接线的优点和缺点。


正确答案:优点:简单清晰,设备少,投资小,运行操作方便,有利于扩建和采用成套配电装置。
缺点:可靠性、灵活性差。
1)任一回路的断路器检修,该回路停电。
2)母线或任一母线隔离开关检修,全部停电。
3)母线故障,全部停电。

第4题:

简述食管的临床解剖学分段。


正确答案: 食管全长可分为4段:从食管入口至胸骨切迹为颈段;胸骨切迹至气管分叉为上胸段;气管分叉至贲门入口等分为二,分别为中胸段和下胸段。

第5题:

简述分段式标准及其特点?


正确答案: 1、分段式标准:是将每个要素分为若干等级,然后根据指派给该要素的分数(已赋以权重)确定相应的等级,再将每个等级的分值划成若干档次(即幅度)。
2、特点:分档较细,编制和使用都较方便,可以使差异比较客观地反映出来。

第6题:

简述河口的分段及各段的水流特性。


正确答案: 近口段——潮区界至潮流界——径流作用为主,水位周期性变化,水流是单向流;
河口段——潮流界至口门——径流与潮汐作用,水位周期性变化,水流是往复流;
口外海滨段——口门至水下三角洲前缘——潮汐作用为主,水位周期性变化,水流是旋转流。

第7题:

简述河口分段和主要动力作用。


正确答案: (1)河口区可划分为:近河口段、河口段和前河口段。
1)近河口段,从潮区界到潮流界的河段,称为近河口段。
2)河口段,从潮流界到门口界称为河口段。
3)前河口段,门口到口外海滨段。
(2)主要动力作用:既有河流作用又有海洋作用。
涨潮时,潮流方向与河流流水方向相反,双方的流速都有一定程度的减弱。落潮时,潮流方向与河流方向相同,双方的流速都加快。

第8题:

简述脊髓的分段。


正确答案: 共分31段,其中颈髓8段、胸髓12段、腰髓5段、骶髓5段、尾髓1段。

第9题:

简述胆总管的分段及意义?


正确答案:胆总管分为四段:十二指肠上段
(第一段):胆总管切开探查引流术即在此段进行;十二指肠后段
(第二段):位于十二指肠上部的后面,向下内方行于下腔静脉的前方,肝门静脉的右方;胰腺段
(第三段):此段上部多由胰头后方经过;十二指肠壁段
(第四段):斜穿十二指肠降部中份的后内侧壁,与胰管汇合后略呈膨大,形成肝胰壶腹。壶腹周围有肝胰壶腹括约肌包绕并向肠腔突出,使十二指肠粘膜隆起形成十二指肠大乳头,肝胰壶腹经乳头开口于十二指肠腔。

第10题:

问答题
简述食管的临床解剖学分段。

正确答案: 食管全长可分为4段:从食管入口至胸骨切迹为颈段;胸骨切迹至气管分叉为上胸段;气管分叉至贲门入口等分为二,分别为中胸段和下胸段。
解析: 暂无解析