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简述文学理论、文学批评和文学史三者之间的关系?

题目

简述文学理论、文学批评和文学史三者之间的关系?

参考答案和解析
正确答案:(1)、文学理论、文学批评和文学史三者共同构成了文艺学,即为文艺学的必不可少的三个分支。
(2)、三者是有区别的。具体而言,文学史以文学产生、发展、演变的状况以及文学发展的经验和规律为研究对象;文学批评主要是以作家、作品、文学运动、文学思潮的评论为对象;文学理论以人类社会历史的文学活动作为其研究对象,与文学史和文学批评对于具体的文学作品的研究不同,它是对文学的一般原理的研究。人类有史以来的文学观念、文学文本-作品的构成、文学创作的原理、文学接受的原理以及文学活动产生和发展的规律等,是文学理论的基本内容。
(3)、三者又是互相包容的。事实上,文学理论不包括文学批评或文学史,文学批评中没有文学理论和文学史,或者文学史里欠缺文学理论与文学批评,这些都是难以想象的。文学的准则、范畴和技巧都不能凭空产生。同样地,反过来说,没有一套课题、一系列概念、一些可资参考的论点和一些抽象的概括,文学批评和文学史的编写也是无法进行的。
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第1题:

简述管理实践、管理思想和管理理论三者之间的关系。


正确答案: 管理学产生于管理的实践活动。在管理的实践中,人们用全面的、历史的、发展的观点去观察和分析管理活动中的各种问题,经过提炼上升为管理理论;管理理论反过来通过实践指导人们的管理活动,验证管理理论的有效性,逐步发展和完善管理理论。
不难看出,辩证唯物主义认识论作为人们认识自然和社会的一般规律,完全适用于人们对管理活动的认识。

第2题:

简述教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。


正确答案:教育效益与教育本质,教育功能三者有着本质的区别。教育本质是教育所固有的本质属性。教育功能,是由教育本质所决定,蕴藏在教育中所能发挥的有利怍用。教育效益,是通过教育过程使教育功能得到发挥而获得的成果。由此可见,教育本质与教育功能是教育所固有的属性和性能,而教育效益侧是教育发挥其功能的表现和结果,因而三者是辩证统一的。教育本质决定教育功能,教育功能决定教育效益;教育功能体现教育本质,教育效益体现教育功能。教育有什么样的本质和功能,就会通过教育过程获得什么样的效益。

第3题:

文学史的主体是()。

A、文学理论

B、文学批评

C、文学创作


正确答案:C

第4题:

文学理论与文学史、文学批评相比,最主要的区别是什么?


正确答案: 文学理论与文学史、文学批评相比最大的不同在于它不必具体、详尽地去分析作家、作品、文学思潮、文学运动,而是以整体的文学现象作为研究对象,从宏观视野去总结人类研究文学的成果,并进一步解释和阐明文学问题,并使对文问题的解释和阐明都上升到条理化、系统化、理论化的高度,从而使其成为知道和规范整个文学活动的基础的思想和理论。

第5题:

从严格意义上讲,文艺学一般包括三个分支,即()。

  • A、文学史
  • B、文学理论
  • C、文学批评
  • D、文学批评史和文学理论史

正确答案:A,B,C

第6题:

下列不属于目前文学学科分类的是()。

  • A、文字学
  • B、文学理论
  • C、文学批评
  • D、文学史

正确答案:A

第7题:

简述GMP、SSOP、HACCP三者之间的关系?


正确答案: GMP、SSOP是制定和实施HACCP计划的基础和前提。没有GMP、SSOP,实施HACCP计划将成为一句空话。
SSOP计划中的某些内容也可以列入HACCP计划内加以重点控制。HACCP与SSOP有必要共同控制某一危害GMP、SSOP控制的是一般的食品卫生方面的危害,HACCP重点控制食品安全方面的显著性的危害。仅仅满足GMP和SSOP的要求,企业要靠繁杂的、低效率和不经济的最终产品检验来减少食品安全危害给消费者带来的健康伤害(即所谓的事后检验);而企业在满足GMP和SSOP的基础上实施HACCP计划,可以将显著的食品安全危害控制和消灭在加工之前或加工过程中(即所谓的事先预防)。
GMP、SSOP、HACCP的最终目的都是为了使企业具有充分、可靠的食品安全卫生质量保证体系。

第8题:

文艺学包括三大学科,即()

A、文学理论

B、文学批评

C、文学史

D、艺术理论


参考答案:ABC

第9题:

对于文学理论、文学史和文学批评之间的关系,()国著名学者曾经做过很好()和()的分析,他们指出:在文学‘本体’的研究范围内,对三者加以区分是最重要的。


正确答案:美;韦勒克;沃伦

第10题:

怎样理解文学批评与文学理论的关系?


正确答案: 1、文学理论:对于文学现象的普遍性的分析和概括。(普遍性)
2、文学批评:注重具体或个别文学现象的分析和概括。(当下性、时效性和针对性)
3、互动联系:
①都属于文学的研究、传承、传播、发展等环节,属于社会的文学教育与文化发展活动的一部分。
②文学批评是文学理论的一部分,同时又是它的具体运用。
③文学理论通过提供特定的学术氛围、理论观点和研究方法,拉动和引导文学批评前进。
④文学批评反过来促进文学理论的进展:文学批评的新发现被总结提炼成新的文学理论。文学批评向旧的文学理论发出挑战。文学批评推动当代文学理论走向跨学科化。

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