“反求诸己”是由提出来的()
第1题:
目的游离评价模式是由美国学者__________提出来的。
第2题:
第3题:
第4题:
简述儒家的反求诸己。
第5题:
孔子的教育强调“反求诸己”
第6题:
魅力的概念最初是由贝耶尔提出来的。()
第7题:
A.荀子
B.孔子
C.孟子
D.韩非
第8题:
第9题:
人文区位学的分析框架是由()提出来的。
第10题:
战略联盟的概念最早是由()提出来的。
填空题人文区位学的分析框架是由()提出来的。
判断题恕道指的是反求诸己。A 对B 错
单选题“反求诸己”是由提出来的()A 荀子B 孔子C 孟子D 韩非
“上镜头性”这一概念是由()提出来的。
恕道指的是反求诸己。
判断题孔子的教育强调“反求诸己”A 对B 错
管理学的基本框架最初是由泰勒提出来的。
自主学习策略的第二个环节是假设——检验,下面关于这个环节正确的说法是()A、假设是由教师提出来的,由学生来验证。B、假设是由师生协商提出来的,由学生来验证。C、假设是由学生提出来的,由学生来验证。D、假设是由学生提出来的,由教师来验证
问答题简述儒家的反求诸己。
反求诸己的考核精神,最好从自己先做起。