大学生村官考试
我国机构改革的不足有（）。A、被动性远远大于主动性B、政府改革视角的偏狭，将政府改革等同于机构改革，视角总是在机构、人员调整上C、缺乏对政府改革理论上的反思D、改革孤立于政治和社会系统
题目
我国机构改革的不足有（）。
- A、被动性远远大于主动性
- B、政府改革视角的偏狭，将政府改革等同于机构改革，视角总是在机构、人员调整上
- C、缺乏对政府改革理论上的反思
- D、改革孤立于政治和社会系统
相似问题和答案
第1题：
我国中央教育行政机构改革实行精简合并。
正确答案:错误
第2题：
简述我国地方政府机构改革的必要性和意义。
正确答案: （1）我国地方政府机构庞大，人员臃肿，政企不分，官僚主义严重，直接阻碍改革的深入和经济的发展，影响党和群众的关系。因此地方机构改革也已是到了非改不可的地步了。
（2）我国地方政府机构改革的意义主要是：
①有利于实现我国政府职能的真正的转变；
②有利于市场经济体制和现代企业制度的建立；
③有利于提高地方政府的行政水平和行政能力；
④有利于规范地方政府和公务员的行政行为，促进精简、高效、统一的地方行政机构的建立。
第3题：
我国中央教育行政机构改革实行精简合并。
A对
B错
错
机构上实行精简合并。
第4题：
简述我国1993年机构改革工作的重点。
正确答案:1993年的机构改革的重点是转变政府职能，对综合经济部门、专业经济部门、社会管理部门、直属机构、办事机构等，根据不同的情况，分别提出不同的改革要求。着力抓了以下几项工作：
1.调整职能配置，促进政府职能转变。
2.协调解决了一些部门之间职责交叉、重复的问题。
3.精简机构和人员编制。
第5题：
简述我国1998年行政机构改革取得的成效。
正确答案:1998年的改革是新中国成立以来规模很大的和力度很强的行政机构改革，由中央政府机构率先进行，1998年国务院的组成部门进行了大幅度的精简，由原来的40个进一步压缩为29个，国务院各部门的内设机构减少了1/4，有100多项职能下放给地方政府；通过机构改革，国务院机关人员编制由原来的32万人精简为16。7万人，省政府各部门内设处室总体精简20%，完成了机构改革确定的目标任务。
第6题：
1997年，我国再次进行的政府机构改革的目标和应遵循的原则是什么？
正确答案: （1）这次改革的目标是：建立办事高效、运转协调、行为规范的政府行政管理体系，完善国家公务员制度，建立高素质的专业化行政管理队伍，逐步建立适应社会主义市场经济体制的有中国特色的政府行政管理体制。
（2）改革应遵循以下几个原则：
①按照社主义市场经济的要求，转变政府职能，实现政企分开；
②按照精简、统一、效能的原则，调整政府的组织结构，实行精兵简政；
③按照权责一致的原则，调整政府部门的职责权限，明确划分部门之间的职能分工，完善行政运行机制；
④按照依法治国、依法行政的要求，加强行政体系的法制建设。
第7题：
简述我国2003年以来的国务院机构改革的重点。
正确答案:2003年以来的国务院机构改革的主线是经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。国务院机构改革有5个重点：
1、深化国有资产管理体制改革，建立国务院国有资产监督管理委员会。
2、完善宏观调控体系，将国家发展计划委员会改组为国家发展和改革委员会。
3、健全金融监管体制，设立中国银行业监督管理委员会。
4、继续推进流通管理体制改革，组建商务部。
5、加强食品安全和安全生产监管体制建设，成立了国家药品食品监督管理局和国家安全生产监督管理局。
第8题：
我国的教育行政机构改革的基本思路是什么？
1）合理调整管理层次和控制幅度
管理层次指机构内部从最高层到最低层应该分成多少等级。从有效和节约的
角度来看，层次太少或太多都不合适。因为，层次太少，横向的管理人员就会增加，这样就会影响到控制的效果；层次太多，也会引发种种问题，如花费多，信息沟通复杂，协调困难，扯皮事情多等等。因此，通常认为机构内分成决策、管理、操作三个层次较为合适。
控制幅度主要是指一名领导者直接领导下级人员的数目。如果控制幅度过窄，也就是就下级人员的数目过多，分工过细，就会带来管理成本的增加；如果控制幅度过宽呢，虽然可以为机构省下一笔人事费用，但也会带来相应的问题，
2）适当确定部门划分
教育行政机构同其他行政机构一样，一般都按职能划分部门，如教育局下设普教处、人事处、财务处等。这样的划分方法，比较适应行政机构的特点。在教育机构的改革中，要考虑现有的部门划分是否合理，不合理的要作适当调整。尤其是当前，由于中央一级的教育行政机构逐渐趋向于宏观管理，因此，在确定部门时，更要注重精简机构，部门不宜分得过细，要适当加强综合性机构的设置。
3）妥善处理直线型部门和参谋型部门的关系
所谓直线型部门，是指直接行使某种管理职能的部门，而参谋型部门是指提
供意见、建议、计划、服务、咨询等的部门。在教育行政机构改革过程中，要注意妥善协调这两类部门之间的关系，特别是发挥后一类部门的作用，从而使教育行政组织的动作更为流畅和顺利。
4）注重事权对应的原则
为使事权对应，在改革过程中，首先要看原来的机构设置是否恰当，工作范围和职能是否明确，同一性质的工作是否由一个部门承担，是否出现相互推诿的现象等。一旦这些问题解决了，就要赋予相应的行政权力，做到职权相称。不然的话，有职无权者，也无法尽其职；有权而不承担责任者，则可能会滥用权力，以权谋私。
5）有效安排权力结构
在行政机构改革中，有效安排权力结构包括两个方面的内容：一是在中央和
地方的关系问题上，正确处理好集权与分权的关系；一是在机构内部处理好有关“授权”的问题。
6）努力提高行政人员的素质。
略
第9题：
我国行政机构改革的基本经验有哪些？
正确答案:（1）立足中国国情，坚持因地制宜、区别对待。
（2）坚持以发展经济为中心，与经济体制改革相配套。
（3）树立和落实科学发展观，正确处理改革、发展和稳定的辩证关系。
（4）广泛吸收和借鉴国外发达国家的行政改革经验及我国传统的行政精华。
（5）坚持分步实施、逐步到位的渐进改革方式。
第10题：
简述我国行政管理机构改革的基本经验。
正确答案:总结我国多次行政管理机构改革的经验，主要有以下几个方面：
第一，坚持以适应社会主义市场经济体制为改革的目标，把转变政府行政职能作为机构改革的关键。
第二，坚持精简、统一、效能的原则，把精兵简政和优化政府组织结构作为机构改革的重要任务。
第三，坚持积极稳妥的方针，既审时度势，把握时机，坚定不移地迈出改革步伐，又充分考虑各方面可承受的程度，审慎地推进改革。
第四，坚持机构改革与干部人事制度改革相结合，制定配套的政策措施，妥善安排分流人员，优化干部队伍结构。
第五，按照依法治国、依法行政的要求，加强行政体系的法制建设。