大学生村官考试
通过启发、劝告、诱导、商量、建议等方法，使被领导都接受并贯彻自己意图的领导方式是（）A、强制方式B、说服方式C、激励方式D、示范方式
题目
通过启发、劝告、诱导、商量、建议等方法，使被领导都接受并贯彻自己意图的领导方式是（）
- A、强制方式
- B、说服方式
- C、激励方式
- D、示范方式
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相似问题和答案
第1题：
你几次向公司领导提出合理化建议，都未被采纳，你会( )。
A．找机会再次提出自己的建议，直到领导重视起来为止
B．把建议写成书面报告，再次向领导推荐
C．找几个人商量一下，形成一个集体意见，再向上反映
D．以后再也不会提出意见或建议了
正确答案：
略
略
第2题：
通过启发、劝告、诱导、商量、建议等方法，使被领导者都能接受并贯彻自己意图的领导方式是激励方式。（ ）
答案：错
解析：
通过启发、劝告、诱导、商量、建议等方法，使被领导者都能接受并贯彻自己意图的领导方式是说明方式。。
第3题：
领导用人的境界( ) 等
A、让每一个下属都感觉到自己是最重要的
B、使组织目标转化为个人目标
C、使员工和下属接受远景目标
D、建立能令人才脱颖而出的机制
正确答案：ABCD
第4题：
敏捷团队提出改进绩效的建议，但是敏捷团队领导了解到一个更好的方法。敏捷团队领导应该怎么做？（）
- A、鼓励团队探讨更多改进建议。
- B、向团队说明更好的方法，并让他们使用该方法。
- C、通过向项目发起人寻求指导，展示服务型领导能力。
- D、通过同时使用产品团队的建议和更好的方法来折中。
正确答案:A
第5题：
“拔苗助长”的寓言故事体现了贯彻启发诱导原则中“合理利用，激励手段”的基本要求。
正确答案:错误
第6题：
你几次向公司领导提出合理化建议，都未被采纳，你会（ ）。
A.找机会再次提出自己的建议，直到领导重视起来为止
B.把建议写成书面报告，再次向领导推荐
C.找几个人商量一下，形成一个集体意见，再向上反映
D.以后再也不提出意见或建议了
A.找机会再次提出自己的建议，直到领导重视起来为止
B.把建议写成书面报告，再次向领导推荐
C.找几个人商量一下，形成一个集体意见，再向上反映
D.以后再也不提出意见或建议了
答案：B
解析：
第7题：
什么是启发性教学原则？结合自己（拟）任教学科谈谈如何在课堂教学中贯彻启发性原则。
答案：
解析：
启发性教学原则反映了学生的认识规律：教师对学生进行启发，而不是告诉学生现成的答案，有利于调动学生的主动性，促使学生在教师的引导下积极思考，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。 我的拟任学科是数学（以数学为例，同学们可以根据自身特点更改学科，言之成理即可），在教学当中，为了运用好启发性教学原则，我们应该做到以下几点： (1)调动学生学习的主动性。比如在学习“三角形内角和”这个概念时，为了激发学生的学习动机，可以从已有的长方形知识经验人手，迂回设问，先提问“长方形有四个内角，内角和是360度，为什么？”然后设问“三角形的有几个内角，和长方形一样吗？每个内角有什么特点？”采用这样的设疑方式，可以激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性。 (2)善于提问激疑，引导教学步步深入。还是以“三角形内角和”为例。当同学说出三角形内角的特点时，再进一步提问“那么长方形和三角形有什么关系呢？能不能采取某种方法把一个长方形变成三角形呢？”当同学们发现了一个长方形可以拆分成两个三角形后，再进一步提问，“长方形的内角和与三角形的内角和是否也有这样的关系呢”。如此一来，引导教学步步深入。 (3)注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识。数学教学中的应用题就是这一做法的最好体现。 (4)发扬教学民主。教学过程中应该对学生的疑问耐心解答，同时可以采取小组合作学习的方式，在小组讨论时教师应该多与学生互动，参与讨论等
第8题：
易性症的诊断标准包括
A、期望成为异性并被别人接受
B、希望通过外科手术等方法使自己的躯体与异性一致
C、病程2年
D、有染色体异常的有关证据
E、排除精神分裂症
参考答案：ABCE
第9题：
通过宣传、劝告、启发、诱导等手段，使员工理解、接受并贯彻自己的意志，是一种（）的领导方式。
- A、说服式
- B、示范式
- C、命令式
- D、激励式
正确答案:A
第10题：
一些行政领导在工作中经常采用启发、诱导、劝告等方式和群众进行双向沟通，取得了良好的效果。这种领导方式属于（）
- A、示范性领导
- B、激励式领导
- C、说服式领导
- D、强制式领导
正确答案:C