施工员

配属队伍的珠子形式不包括()。A、配属队伍独立承担单位工程的施工B、配属队伍承担某个分布(分项)工程的施工C、临时施工队伍与本企业队伍混编使用D、配属队伍挂靠施工

题目

配属队伍的珠子形式不包括()。

  • A、配属队伍独立承担单位工程的施工
  • B、配属队伍承担某个分布(分项)工程的施工
  • C、临时施工队伍与本企业队伍混编使用
  • D、配属队伍挂靠施工
如果没有搜索结果,请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

固定配属的专用货车应按规定涂打()标记。

A、定检

B、特殊

C、试验

D、配属


参考答案:D

第2题:

:现有红、黄、蓝三种颜色的珠子各若干颗,分给某班的52个学生,每个学生可以取1至3颗珠子,一种颜色的珠子最多只能取1颗。那么,这班学生中至少有()人取的珠子完全相同。

A.5 B.8 C.13 D.17


正确答案:B

取珠子的种类有如下7种:①红;②黄;③蓝;④红与黄;⑤红与蓝;⑥黄与蓝;⑦红、黄、蓝。从最不巧的情况想。每七个学生取的珠子的种类各不相同,因为52÷7(3),所以,至少有7+1(8)个人取的珠子完全相同。故本题正确答案为B

第3题:

按机车的配属关系分为配属机车和()机车。


参考答案:非配属

第4题:

配属机车不包括()。

  • A、入助机车
  • B、出租机车
  • C、派往外局的助勤机车
  • D、短期备用机车

正确答案:A

第5题:

几个男孩在玩弄夹玻璃珠的材料。明明向老师告状:“老师,他们几个不好好夹珠子,用手拿着玩。”
老师走过去,只见他们把几个碗都倒扣着,手里抓着珠子往碗底里放呢。便很生气地把碗放正说:“好好夹珠子,看谁夹得又快又好。”
孩子们慢吞吞地用筷子把玻璃珠夹到碗里。等老师走后,他们又重新把碗倒扣过来,把珠子往碗底里放,极其小心翼翼地不让珠子掉下来,还数着珠子,看谁放得多。突然发现老师又向这里走来,赶紧把碗正过来,将珠子放到碗里,离开了操作区。
请结合有关游戏指导的理论,分析并评价上述材料中教师的指导策略与方法。


答案:
解析:
(1)材料中教师的指导行为属于外部介入。外部介入属于显性介入,也称为直接指导。教师不参加到游戏中去,而从游戏外部以教师真实的身份做出评价和建议。外部介入这种指导策略如果运用得法,则会引发幼儿的思考,诱导出幼儿的已有经验,推进幼儿游戏的开展,但在幼儿本身缺失这一方面经验时则难以奏效,运用不得法,则可能破坏幼儿游戏主体性的体验。 (2)材料中教师的指导行为没有发挥应有的积极效应,实际上导致了对幼儿游戏的干扰。因为这种指导没有建立在充分观察和了解幼儿游戏的基础上,只是偏听了那位叫明明的幼儿的话。事实表明,这些幼儿没有按照教师的意图而进行的“瞎玩”,是在探索和进行一种新的玩法。
(3)教师对于幼儿游戏的现场指导,必须要有针对性,只有在观察和了解幼儿游戏的基础上,才能确保游戏指导的针对性和有效性。必须充分鼓励和发挥幼儿的自由和自主,在以不破坏幼儿良好的活动兴趣和氛围的前提下,促进幼儿游戏活动的自主开展。

第6题:

阅读以下函数说明和C语言函数,将应填入(n)处的字句写在对应栏内。

[说明]

设一个环上有编号为0~n-1的n粒颜色不尽相同的珠子(每粒珠子颜色用字母表示,n粒珠子的颜色由输入的字符串表示)。从环上的某两粒珠子间剪开,则环上珠子形成一个序列然后按以下规则从序列中取走珠子:首先从序列左端取走所有连续的同色珠子;然后从序列右端在剩下的珠子中取走所有连续的同色珠子,两者之和为该剪开处可取走珠子的粒数。在不同位置剪开,能取走的珠子也不尽相同。

本程序所求的是在环上哪个位置剪开,按上述规则可取走的珠子粒数最多。程序中用数组存储字符串。例如:10粒珠子颜色对应字符串为“aaabbbadcc”,在0号珠子前剪开,序列为aaabbbadcc,从左端取走3粒a色珠子,从右端取走2粒c色珠子,共取走5粒珠子。若在3号珠子前剪开,即bbbadccaaa,共取走6粒珠子。

[C函数]

int count(char*s,int start,int end)

{inti,c=0,color=s[start],step=(start>end)?-1:1;

for(i=start;s[i]==color;i+=step){

if(step>0 && i>end || (1) ) break;

(2) ;

}

return c;

}

void main()

{ char t,s[120];

int i,j,C,len,maxc,cut=0;

printf("请输入环上代表不同颜色珠子字符串:");

scanf("%s",s );

len=strlen(s);

for(i=maxc=0;i<len;i++){ /*尝试不同的剪开方式*/

c=count(s,0,len-1);

if(c<len) C+=count( (3));

if(c>maxc){cut=i;maxc=c; )

/*数组s的元素循环向左移动一个位置*/

t=s[0];

for(j=1;i<len;i++) (4);

(5);

}

printf("在第%d号珠子前面剪开,可以取走%d个珠子.\n",cut,maxc);

}


正确答案:(1) step0&&iend (2) ++c (3) slen-1c (4) s[j-1]=s[j] (5) s[len-1]=t
(1) step0&&iend (2) ++c (3) s,len-1,c (4) s[j-1]=s[j] (5) s[len-1]=t 解析:依据取珠子个数最多的规则,count函数每次从左或从右取出相同颜色的珠子,因此从右到左的条件为step0&&iend,即(1)应填“step0&&iend”。当是同色珠子时,计数值加1,所以(2)填“++c”。从右到左计算时,函数count调用的实参次序为s,len-1,C。即(3)应填“s,len-1,c”。在尝试不同的剪开方式时,数组s的元素要循环向左移动一个位置,则(4)填“s[j-1]=s[j]”,(5)填“s[len-1]=t”。

第7题:

高等教育宏观结构不包括( )。

A.地域结构
B.形式结构
C.队伍结构
D.层次结构

答案:C
解析:
高等教育宏观结构包括层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区结构。

第8题:

车厢外皮的彻底清洗一般在( )进行。

A.配属车辆段

B.配属客运段

C.配属车站

D.配属客技站


正确答案:D

第9题:

装配工作的组织形式有几种?目前国内电泵机组的装配属于哪种?


正确答案: 两种:①固定装配;②流水装配;
③属于固定装配。

第10题:

使用穿孔珠子、绳的注意事项是什么?


正确答案: 珠子不能太小,以防儿童误食。要着色均匀,不脱色。