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概述我国社会主义土地管理的形成和发展。

题目

概述我国社会主义土地管理的形成和发展。

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相似问题和答案

第1题:

科学发展观形成的根本依据和理论基础是()。
A.我国社会主义初级阶段基本国情
B.我国经济社会发展的阶段性特征
C.我国社会主义建设和改革开放的实践经验
D.当代世界的发展实践和发展理念


答案:A
解析:
基本国情是科学发展观形成的根本依据和理论基础;我国经济社会发展的阶段性特征是科学发展观形成的现实基础;我国社会主义建设和改革开放的实践经验是科学发展观形成的实践基础。

第2题:

简述我国社会主义新闻自由的形成和发展


正确答案: (1)社会主义新闻自由是摆脱了“资本的奴役”的自由,是建立在公有制基础上的自由,新闻媒体归全体人民所有。
(2)社会主义新闻自由是绝大多数人享有的自由,是实现社会主义民主政治的必然要求。
(3)社会主义新闻自由是以坚持四项基本原则为前提的自由。
(4)社会主义新闻自由是处在发展过程的自由,健全和完善社会主义新闻自由仍然是一项重要任务。

第3题:

科学发展观形成的实践依据( )。 A.我国社会主义初级阶段的基本国情 B.我国经济社会发展的阶段性特征 C.我国社会主义建设和改革开放的实践经验 D.国外的发展经验和先进发展理念


正确答案:C
党的十七大明确指出:“科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。”我国发展的实践主要就是社会主义建设和改革开放。故选C。

第4题:

概述信息资源的形成领域和信息资源的发展阶段。


正确答案: 1、政府文书管理:政府的文书管理、行政管理等是IRM的发源领域。在文书管理工作中,人们为了解决日益膨胀的记录信息,开始考虑利用政策手段控制信息量,实现信息共享,以达到减轻组织的文书工作负担的目的。
2、企业信息管理:信息对企业生产、经营活动无疑是非常重要的。在企业管理活动中,信息的及时、准确传输是企业内部工作保持正常、高效运转的必要条件,而外部环境信息,则是企业得以生存和发展所必需的“养料”。
信息资源管理的发展经历了4个阶段:
第一阶段(1900~1950年左右),物的控制;
第二阶段(20世纪60~70年代中期),自动化技术的管理;
第三阶段(20世纪70~80年代),信息资源管理;
第四阶段(20世纪80~90年代),知识管理。这就是著名的“四阶段说”。

第5题:

社会主义职业精神的形成和发展具有“()”。


正确答案:灌输性

第6题:

概述纸的发明及其对我国出版业发展的影响。


正确答案: 汉武帝时期,我国出现了原始的植物纤维纸,只是由于质地粗劣,不能用于书写,所以槐市、书肆上的图书载体都是竹简与缣帛。公元105年,蔡伦改进了造纸术,突破了此前利用天然资源作为知识载体的老思路,拓宽了造纸资源,提高了纸张的生产率。
纸的发明对出版业发展产生了重要影响,它改善了书籍的载体材料,提高了书籍生产的速度和效率;扩大了平民抄书和读书的机会,为出版的发展打下了良好的社会基础;纸张利于运输,为图书流通的发展创造了条件;另外,还扩大了我国出版业在世界各地的影响。

第7题:

概述毛泽东思想的形成发展过程


正确答案: 毛泽东思想萌芽于国民革命时期,初步形成于土地革命前期,在土地革命战争后期和抗日战争时期得到系统总结和多方面展开而达到成熟,在解放战争时期和新中国成立以后得到继续发展,在社会主义建设时期,也在曲折中得到了发展。

第8题:

我国社会主义道德的作用不包括( )。

A.促进社会生产力发展
B.推动我国社会主义制度不断自我完善和发展
C.调整人与人之间的关系,形成向心力和凝聚力
D.促进社会主义精神文明建设不断发展

答案:B
解析:
我国社会主义道德的作用有:促进社会生产力发展;调整人与人之间的关系,形成向心力和凝聚力:是战胜腐朽道德的思想武器;促进社会主义精神文明建设。B项“推动我国社会主义制度不断自我完善和发展”是社会主义法律的作用。故本题选B。

第9题:

结合“三个代表”重要思想的基本内容,概述其对加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。


正确答案:“三个代表”重要思想,是以江泽民为核心的党的第三代领导集体所提出的又一社会主义建设思想。它把党的建设同继续开创建设有中国特色社会主义新局面的历史要求紧密地结合起来,对如何建设党、怎样建设党进行了创造性的回答。它是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。“三个代表”重要思想在世纪之交提出,标志着我党形成了加强自身建设的伟大纲领,为我们进一步推进社会主义现代化事业,在21世纪取得更伟大更辉煌的成就做了理论上的保证。

第10题:

简述我国古代体育的整体发展情况概述。


正确答案: ①原始社会体育起源,在原始教育、军事活动、娱乐活动河医疗保健活动中产生萌芽形态。
②奴隶社会十分重视体育,围绕国家职能祀与戎,学校体育、军事体育和娱乐体育有较大发展。
③春秋战国时期,官学衰落,私学兴起,体育教育思想异彩纷呈。频繁的战争,促使军事体育空前发展,娱乐体育和养生学也有突出的发展。是我国古代体育发展的第一次高潮。
④封建社会前期:秦汉、三国、两晋时期,封建制度的基本形成和初步发展,为体育的发展创造了条件。娱乐性、民俗性体育活动的发展,导引养生术有创新,学校体育和军事武艺均有发展变化。这一时期的体育无论是在思想观念上,还是在活动内容上,都有较大的发展变化,初步形成了我国古代体育的基本格局。
⑤隋唐至五代十国是我国封建社会的中期,唐代是我国封建社会的鼎盛时期。两晋南北朝时期玄学对儒家正统礼乐观的冲击,北方骑射民族的镖焊尚武,都为隋唐体育的繁荣打下了基础。唐代的击鞠、蹴鞠、拔河、武举制及与外国的体育交往活动开展较多。两晋至五代社会多有动荡,体育发展失之均衡。唯有大唐三百年,是中国古代体育最辉煌的时期。
⑥北宋至清末是我国封建社会的后期。传统体育出现了一些新发展。武术体系形成,消闲娱乐活动兴盛,养生保健内容丰富,学校体育在明清之际实学思潮的影响下出现了一线转机。与此同时,民族融合也丰富了传统体育的内容。
明清时期是我国封建社会末期,在长达数千年的封建统治下,到明清时期封建社会的政治、经济、思想、文化教育等已成定型,达到食古不化的程度,上承数千年的中国古代体育到明清时期也表现出定型的特点。春秋战国时期,学校教育出现“文武分途”。秦汉以后学校教育向“重文轻武”方向发展,学校体育从此衰落。封建社会后期,民族矛盾和阶级矛盾尖锐,各代统治者都重视武备,对学校体育有一定的影响。