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74LS160是()。A、同步计数器B、异步计数器C、十进制计数器D、二进制计数器

题目

74LS160是()。

  • A、同步计数器
  • B、异步计数器
  • C、十进制计数器
  • D、二进制计数器
参考答案和解析
正确答案:A,C
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第1题:

试用2 片74LS160组成六十进制计数器


答案:该计数器计数到59时,再来一个计数脉冲上升沿,则低位返回零,高位置数0。

第2题:

试用74LS160、74LS138、74LS04 和二极管ROM矩阵组成- -个4彩灯控制电路。各个彩灯(发光二极管)亮灭如表题7-11所示。


答案:D0=m3+m7D1 =m0+m2 +m4+m6D2=m0+m1 +m3+m4+m7D1=m0+m2+m4+m6所设计电路图如下:

第3题:

"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式,其间的关系是

A、知是基础、信是动力、行是目标

B、知是动力、信是基础、行是目标

C、知是目标、信是动力、行是基础

D、知是基础、信是目标、行是动力

E、知是目标、信是基础、行是动力


参考答案:A

第4题:

下列关于学习型组织的精神说法正确的是()

  • A、学习是动力,思考是源头,创新是灵魂
  • B、学习是源头,思考是动力,创新是灵魂
  • C、学习是动力,思考是灵魂,创新是源头
  • D、学习是源头,思考是灵魂,创新是动力

正确答案:B

第5题:

图所示电路,集成计数器74LS160在M=1和M=0时,其功能分别为(  )。

A.M=1时为六进制计数器,M=0时为八进制计数器
B.M=1时为八进制计数器,M=0时为六进制计数器
C.M=1时为十进制计数器,M=0时为八进制计数器
D.M=1时为六进制计数器,M=0时为十进制计数器

答案:A
解析:
74LS160为同步十进制计数器,当为低电平时,将D3、D2、D1、D0置入计数器。当M=1时,初始值为0100,计数器根据CP脉冲开始计数,0100→0101→0110→0111→1000→1001,当计数到1001时Q3和Q0经与非门使得LD=0,则计数器将初始值0100置数到输出端,进行下一轮计数,因此当M=1时为六进制计数器。当M=0时,初始值为0010,计数器根据CP脉冲开始计数,0010→0011→0100→0101→0110→0111→1000→1001,当计数到1001时Q3和Q0经与非门使得,则计数器将初始值0010置数到输出端,继续进行下一轮计数,因此当M=0时为八进制计数器。

第6题:

试用74LS160组成30进制计数、译码、显示电路,要求采用共阳数码管。


答案:直接设计,如下图所示:

第7题:

现有74LS160需要外接发光二极管显示其输出端的电平,要求输出高电平使发光二极管亮,试设计该电路(电源为+5V)。


答案:

第8题:

下列有关74LS160的叙述,不正确的是()。

A、是一个模十的计数器

B、有一个同步清零端

C、利用清零端可以构成强置位计数器

D、利用置位端可以构成预置位计数器


参考答案:B

第9题:

做100内计数时最少需要()片74LS160计数器。

  • A、1
  • B、2
  • C、3
  • D、4

正确答案:B

第10题:

“知信行”模式,是有关行为改变较成熟的模式,其间的关系是( )

  • A、“知”是基础,“信”是动力,“行”是目标
  • B、“知”是动力,“信”是基础,“行”是目标
  • C、“知”是目标,“信”是动力,“行”是基础
  • D、“知”是基础,“信”是目标,“行”是动力

正确答案:A

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