中级通信工程师
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相似问题和答案
第1题：
简要说明王工建议中SQL语句优化的基本策略。
正确答案：SQL语句优化的常见策略如下：
(1)建立物化视图或尽可能减少多表查询。
(2)以不相干子查询替代相干子查询。
(3)只检索需要的列。
(4)用带IN的条件子句等价替换OR子句。
(5)经常提交COMMIT以尽早释放锁。
SQL语句优化的常见策略如下： (1)建立物化视图或尽可能减少多表查询。 (2)以不相干子查询替代相干子查询。 (3)只检索需要的列。 (4)用带IN的条件子句等价替换OR子句。 (5)经常提交COMMIT，以尽早释放锁。
SQL语句优化的常见策略如下： (1)建立物化视图或尽可能减少多表查询。 (2)以不相干子查询替代相干子查询。 (3)只检索需要的列。 (4)用带IN的条件子句等价替换OR子句。 (5)经常提交COMMIT，以尽早释放锁。
第2题：
简要说明教育目的和培养目标的关系。
答案：
解析：
教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。
(1)联系：教育目的是制定培养目标的依据，同时又必须通过具体的培养目标才能得以实现。
(2)区别：教育目的反映了培养人的方向性、共同性，培养目标体现了培养人的层次性和具体规定性；教育目的反映了一定社会历史时期培养人的共同要求，培养目标则体现培养人的具体要求。
(1)联系：教育目的是制定培养目标的依据，同时又必须通过具体的培养目标才能得以实现。
(2)区别：教育目的反映了培养人的方向性、共同性，培养目标体现了培养人的层次性和具体规定性；教育目的反映了一定社会历史时期培养人的共同要求，培养目标则体现培养人的具体要求。
第3题：
简要说明事件树分析的目的有哪些。
正确答案：
第4题：
简要说明SDH本地网的同步规划应遵循哪些原则。
正确答案: SDH本地网的同步设计应遵循以下原则：
（1）整个本地SDH网络都同步于一个主时钟：
（2）同步信号不能形成环：
（3）保持定时的等级关系，低等级不能向高等级分配基准时钟：
（4）时钟分配路由尽量使同步链路短、跨越节点数少：
（5）充分利用主用和备用BITS系统
（6）不能采用SDH网络的2Mbit/s支路信号作为同步信号。
第5题：
简要说明前药的作用机制和类别，前药设计的目的是什么？
正确答案: 前药指在体外活性较小或无活性，在体内经酶或非酶作用，释放出活性物质而发挥药理作用的化合物。它可以分为以下两类：
1.载体前药（Carrier-lanked prodrugs，pro-drug）：本来具有生物活性的分子，经结构修饰而成的连有载体基团的前药；
2.生物前体（Bioprecursors）：未经结构修饰的原始分子，经过生物转化后才显示药理作用的生物前体。
二者起始分子的特征不同。
前药设计的目的改善药物在体内的吸收、分布、转运与代谢等药代动力学过程，提高生物利用度，提高药物对靶部位作用的选择性，降低毒副作用，改善药物的不良气味等，并不是所有药物都需要制成前药，许多药物并不需要制成前药。
第6题：
请简要说明针对大量只读查询操作进行优化的主要方法。
正确答案：针对只读数据常见的处理方法如下：
(1)数据量小的数据可以考虑不存储在数据库中而是通过程序常量的方式解决。
(2)需要存储在数据库中的数据可以考虑采用物化视图。
(3)数据存储时可以考虑适当的数据冗余以减少数据库表之间的连接操作提高查询效率。
(4)针对数据的特点采取特定的索引类型。例如位图索引等。
针对只读数据，常见的处理方法如下： (1)数据量小的数据，可以考虑不存储在数据库中，而是通过程序常量的方式解决。 (2)需要存储在数据库中的数据，可以考虑采用物化视图。 (3)数据存储时可以考虑适当的数据冗余，以减少数据库表之间的连接操作，提高查询效率。 (4)针对数据的特点，采取特定的索引类型。例如位图索引等。
针对只读数据，常见的处理方法如下： (1)数据量小的数据，可以考虑不存储在数据库中，而是通过程序常量的方式解决。 (2)需要存储在数据库中的数据，可以考虑采用物化视图。 (3)数据存储时可以考虑适当的数据冗余，以减少数据库表之间的连接操作，提高查询效率。 (4)针对数据的特点，采取特定的索引类型。例如位图索引等。
第7题：
简要说明机加工阶段划分形式及目的
正确答案:1）机加工阶段划分形式如下
1粗加工阶段。
2半精加工阶段。
3精加工阶段。
4光整加工阶段。
5超精密加工阶段。
2）机加工阶段划分目的如下
1保证加工质量
2有利于合理使用设备。
3便于安排热处理工序。
4便于及时发现毛坯缺陷。
5保护精加工和光整加工表面。
第8题：
简要说明教育目的与培养目标、教学目标的关系。
正确答案：
教学目标是教育者在完成一段工作时希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。目的与目标根本不同，目标能测量，但目的不能测量。
教学目标是教育者在完成一段工作时希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。目的与目标根本不同，目标能测量，但目的不能测量。
第9题：
简要说明本地网的层次结构及各层采取什么样的拓扑结构。
正确答案: 本地网可分为核心层、汇聚层、边缘/接入层。核心层采用网孔型或环型，汇聚层多采用环型结构，边缘/接入层可采用环型、链型、星型结构。
第10题：
简要说明什么是自由锻生产中的基本工序，列举三种基本工序的名称，并简要说明它们的加工目的。
正确答案: 自由锻工序一般可分为基本工序、辅助工序和修整工序。为了增大锻件变形量和改善材质而高的工序，称为基本工序。基本工序是锻件成形过程中必须完成的变形工序，便如镦粗——使坯料高度减小，横截面积增加；拔长——使坯料横截面积减小，长度增加；冲孔——在坯料上冲出通孔或盲孔；扩孔——扩大空心坯料内、外径并减小孔壁厚度；芯棒拔长——将空心坯料套在芯棒上进行拔长，以减小外径或厚度并增加其长度；切断——将坯料切断为几部分，或从内部或从外部割出一部分；弯曲——用工模具将坯料弯成一定角度；错移——将坯料的一部分错移开并保持轴心平行；扭转——将坯料的一部分相对于另一部分绕其旋转轴旋转成一定角度；镦挤——使毛坯在镦粗变形的同时还有局部挤压变形；锻接——将坯料加热后用锤快击，使两者在固相状态下结合。
为了保证基本工序的顺利进行而设的一些变形工序称为辅助工序。
而为了提高锻件尺寸精度、表面光洁度、形状准确度而采用变形量很小的一些工序称为修整工序。