潜力激活与创造力开发继续教育
身体有缺陷的人成功的主要因素在于他们的（）。A、努力奋斗和自信自强B、从不自怜自卑C、相信自己D、低估自己的潜能
题目
身体有缺陷的人成功的主要因素在于他们的（）。
- A、努力奋斗和自信自强
- B、从不自怜自卑
- C、相信自己
- D、低估自己的潜能
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相似问题和答案
第1题：
关于自信果断,说法正确的是()①自信果断的人相信自己的权利、需求与别人的一样重要;②自信坦荡的人通常强制别人接受自己的观点;③自信果断的人如果得不到他们所要求的,会不惜一切去争取;④自信果断的人往往很坦荡而且相信有权按照自己的想法做事情。
A.③④
B.①④
C.②③
D.①③
参考答案：B
第2题：
阅读下列材料，根据要求完成教学设计。
自信是成功的基石
古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基。这是因为自信的人具有追求成功的心理素质．而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
其实，自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心，就像一根潮湿的火柴。自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
自负者之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此强化自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态都会使他们远离成功。
自信者的哪些心理品质有助于成功呢?
例如，乐观。一般来说，对于结果不甚明朗的事情，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望。面对困难与失败，不轻言放弃，而是轻松地告诉自己，我又找到一个远离失败接近成功的通道。没有这样的乐观与希望．很多事情就会半途而废。
又如，进取。自信的人更看重自己解决问题的能力，他们的快乐不是来自表扬与嘉奖，而是来自绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力。
再如，专注。自信的人目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被与任务无关的事情所干扰。因此，在完成一项任务时，心无旁骛，没有杂念，注意力高度集中，全力以赴。他们用平静的心态，真诚的合作做事情。因此，他们把内耗的精力降到最低，使时间的有效利用率最高。他们最自信，也最有希望成功。
正是由于自信者乐观、进取与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
要求：
(1)根据新课程标准的要求，设计本课题的教学目标。
(2)围绕教学目标，写一份教学简案。
自信是成功的基石
古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基。这是因为自信的人具有追求成功的心理素质．而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
其实，自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心，就像一根潮湿的火柴。自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
自负者之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此强化自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态都会使他们远离成功。
自信者的哪些心理品质有助于成功呢?
例如，乐观。一般来说，对于结果不甚明朗的事情，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望。面对困难与失败，不轻言放弃，而是轻松地告诉自己，我又找到一个远离失败接近成功的通道。没有这样的乐观与希望．很多事情就会半途而废。
又如，进取。自信的人更看重自己解决问题的能力，他们的快乐不是来自表扬与嘉奖，而是来自绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力。
再如，专注。自信的人目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被与任务无关的事情所干扰。因此，在完成一项任务时，心无旁骛，没有杂念，注意力高度集中，全力以赴。他们用平静的心态，真诚的合作做事情。因此，他们把内耗的精力降到最低，使时间的有效利用率最高。他们最自信，也最有希望成功。
正是由于自信者乐观、进取与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
要求：
(1)根据新课程标准的要求，设计本课题的教学目标。
(2)围绕教学目标，写一份教学简案。
答案：
解析：
【参考设计】【教学目标】
1．情感、态度与价值观目标
在日常生活和学习中树立自信，养成自信的生活态度和悦纳自我的愉快心态，正确认识自我价值的优势。
2．能力目标
通过合作探究，逐步找到树立自信的方法，能在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的自己。
3．知识目标
理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系，懂得自信的心理品质——乐观、进取、专注有助于成功。
【教学过程】
环节一：创设情境，导人新课
国家运动员孙杨在里约奥运会男子200m自由泳比赛前被记者问到是否有信心赢得比赛时回复了一句：“我是王”。
师：孙杨之所以能够成为世界冠军，是因为他身上有着什么样的品质?
生：自信。
教师总结：自信是成功人士的必备品质，是成功的基石。(板书课题：自信是成功的基石)
环节二：合作探究．新课教学
探究一：“一对孪生子”共有的心态
情境一：请一个学生讲龟兔赛跑的故事
问：是什么导致兔子输掉了比赛?
生：自负和自大。
情境二：小红比较胖，从来不穿裙子，也从来不跑步，害怕别人嘲笑自己，也很少主动和别人交流，久而久之，逐渐形成了孤僻的性格。
问：是什么导致小红变得孤僻起来?
生：自卑。
师：自负和自卑是一对孪生子，请大家说一说自负和自卑的表现有哪些?
学生根据自己的生活经验自由发言。
教师总结：自负和自卑有一个共同点，就是以自我为中心，这种心态会使他们远离成功。
探究二：自信有助于成功
播放国家运动员孙杨的个人经历以及在2016年里约奥运会男子200m自由泳决赛的视频。
问：因为自信，孙杨夺得了世界冠军。那么，自信者的身上有哪些有助于成功的心理品质呢?
学生每四个人一组，用5分钟的时间讨论。在讨论的过程中，教师下台巡视，查看学生的讨论情况。讨论结束后，分小组汇报讨论结果。
教师在学生的汇报基础上总结：自信者乐观、进取、专注，正是由于这些良好的心理品质，自信者才可以最快、最好地到达胜利的终点。
环节三、情感升华，巩固提高
用PPT展示古今中外关于自信的名人名言：
(1)天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白
(2)自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
(3)信心是命运的主宰。——海伦·凯勒
师；你还能说出哪些关于自信的名言警句或者人物故事?
学生自由回答。
环节四：共同小结、布置作业
师：同学们．这节课你学到了什么?
生：自负和自卑的人会远离成功，自信的人才能到达胜利的终点。因为他们身上具备乐观、进取和专注的良好心理品质，我们每个人都要树立自信，相信自己!
作业：屈原说：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”请每个同学写一句话作为自己的人生格言，激励自己在求学的道路上不断前行。另外，请同学在下节课自愿分享自己的人生格言，并说明理由。
1．情感、态度与价值观目标
在日常生活和学习中树立自信，养成自信的生活态度和悦纳自我的愉快心态，正确认识自我价值的优势。
2．能力目标
通过合作探究，逐步找到树立自信的方法，能在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的自己。
3．知识目标
理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系，懂得自信的心理品质——乐观、进取、专注有助于成功。
【教学过程】
环节一：创设情境，导人新课
国家运动员孙杨在里约奥运会男子200m自由泳比赛前被记者问到是否有信心赢得比赛时回复了一句：“我是王”。
师：孙杨之所以能够成为世界冠军，是因为他身上有着什么样的品质?
生：自信。
教师总结：自信是成功人士的必备品质，是成功的基石。(板书课题：自信是成功的基石)
环节二：合作探究．新课教学
探究一：“一对孪生子”共有的心态
情境一：请一个学生讲龟兔赛跑的故事
问：是什么导致兔子输掉了比赛?
生：自负和自大。
情境二：小红比较胖，从来不穿裙子，也从来不跑步，害怕别人嘲笑自己，也很少主动和别人交流，久而久之，逐渐形成了孤僻的性格。
问：是什么导致小红变得孤僻起来?
生：自卑。
师：自负和自卑是一对孪生子，请大家说一说自负和自卑的表现有哪些?
学生根据自己的生活经验自由发言。
教师总结：自负和自卑有一个共同点，就是以自我为中心，这种心态会使他们远离成功。
探究二：自信有助于成功
播放国家运动员孙杨的个人经历以及在2016年里约奥运会男子200m自由泳决赛的视频。
问：因为自信，孙杨夺得了世界冠军。那么，自信者的身上有哪些有助于成功的心理品质呢?
学生每四个人一组，用5分钟的时间讨论。在讨论的过程中，教师下台巡视，查看学生的讨论情况。讨论结束后，分小组汇报讨论结果。
教师在学生的汇报基础上总结：自信者乐观、进取、专注，正是由于这些良好的心理品质，自信者才可以最快、最好地到达胜利的终点。
环节三、情感升华，巩固提高
用PPT展示古今中外关于自信的名人名言：
(1)天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白
(2)自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
(3)信心是命运的主宰。——海伦·凯勒
师；你还能说出哪些关于自信的名言警句或者人物故事?
学生自由回答。
环节四：共同小结、布置作业
师：同学们．这节课你学到了什么?
生：自负和自卑的人会远离成功，自信的人才能到达胜利的终点。因为他们身上具备乐观、进取和专注的良好心理品质，我们每个人都要树立自信，相信自己!
作业：屈原说：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”请每个同学写一句话作为自己的人生格言，激励自己在求学的道路上不断前行。另外，请同学在下节课自愿分享自己的人生格言，并说明理由。
第3题：
关于自卑感以下哪种说法是错误的()．
A．自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低
B．自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己
C．自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
D．对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一
正确答案：A
第4题：
以下有关权威和自信表述有误的是（）。
- A、权威是权力在人的头脑中的主观反映，是权力的一种自愿的服从和支持
- B、对权力安排的服从可能有被迫的成分，但对权威的安排的服从则属于认同
- C、自信就是相信自己，相信自己的判断和能力，相信自己所追求的目标
- D、自信属于自己对自己的权威和能力的充分肯定
正确答案:D
第5题：
具有某种缺陷的人在取得事业成功的道路上，和那些没有缺陷的人是平等的，要付出同样的努力去发掘自己的潜能。
正确答案:正确
第6题：
体象危机的干预策略包括()。
A、明确对身体的不良认知
B、接受自己，悦纳自己
C、调试心理，消除臆想丑陋
D、挖掘潜能，以特长成才
E、建立自信，克服身份危机
参考答案：ABCDE
第7题：
七年级上册第二单元《做自立自强的人》第四课《人生当自强》第二框《少年能自强》
理想．自强的航标
要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的。也可能是人际关系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的
不竭动力。要自强。首先就要树立坚定的理想。
为人生的理想执著追求．是自强者的共同特点。真正的强者确立了目标以后，就会不屈不挠地坚持。矢志不移地奋斗，直到成功。
战胜自我．自强的关键
每个人都有自己的弱点。有的不爱思考、有的做作业马马虎虎、有的怕吃苦、有的懒惰、有的缺乏耐心等。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。
每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。许多人碌碌无为，原因是多方面的。其中，意志薄弱，不能克制自己．不愿意抓紧时间学习和工作．不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐．是重要的原因之一。
自强的人都会面临拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才能自强，才会进步。扬长避短．自强的捷径
每个人都有自己的长处和短处，要想自强和成功，就要根据自己的长处、天赋、兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要发扬自己的长处，避开自己的短处。
问题：基于上述内容，请你设计本课的教案。
理想．自强的航标
要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的。也可能是人际关系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的
不竭动力。要自强。首先就要树立坚定的理想。
为人生的理想执著追求．是自强者的共同特点。真正的强者确立了目标以后，就会不屈不挠地坚持。矢志不移地奋斗，直到成功。
战胜自我．自强的关键
每个人都有自己的弱点。有的不爱思考、有的做作业马马虎虎、有的怕吃苦、有的懒惰、有的缺乏耐心等。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。
每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。许多人碌碌无为，原因是多方面的。其中，意志薄弱，不能克制自己．不愿意抓紧时间学习和工作．不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐．是重要的原因之一。
自强的人都会面临拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才能自强，才会进步。扬长避短．自强的捷径
每个人都有自己的长处和短处，要想自强和成功，就要根据自己的长处、天赋、兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要发扬自己的长处，避开自己的短处。
问题：基于上述内容，请你设计本课的教案。
答案：
解析：
【教学目标】
1．情感、态度与价值观目标
(1)感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用。
(2)初步培养自强的生活态度。
(3)立志做一个自强的人。
2．能力目标
(1)掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
(2)提高分析问题和理论联系实际能力。
3．知识目标
(1)懂得自强的含义、表现和作用。
(2)懂得自强要从少年始。
【教学重点】
自强的含义，作用和意义。
【教学难点】
战胜自己弱点的方法，培养自强品质的方法。
【教学过程】
环节一：课堂导入
播放视频《“篮球女孩”钱红艳》的故事(4分钟)。
教师提问：
钱红艳的事迹哪里让你感动 (学生回答)
教师归纳：人生要面对很多不如意，甚至要面对苦难．要迎接社会中客观存在的竞争，还要实现自己的理想……这些．都需要我们自强。
作为一个中学生，我们也会遇到各种各样的问题和困难，所以同样需要自强的意志品质。
环节二：讲授新课
1．理想，自强的航标
某农校果林专业的小辉毕业了。父亲要他留在城里工作，小辉想，我学的是果林专业，应当回到农村的广阔天地里去干一番事业。
他的决定在家里引起了轩然大波，家里节衣缩食供他上学，就是为了让他跳出农门。谁料他却又回家种地，“你走，我没有你这样的不孝之子!”他提着行李走进家门的时候，父亲把他大骂一顿。
难道回乡真的错了吗 蓦地，他看见了远方的一片葱茏。那是家乡的800亩苹果园。由于不会科学栽培，到了结果年限的果树仍然不挂果，村里的人早就叫苦不迭了，这里难道不是我实现理想的沃土吗
小辉在果园里搭起了一个小木棚，运用在学校里学到的知识给果树治病、剪枝、疏果……一年多时间，他忙得不可开交。
收获的季节到了，他的几亩果园收入数万元，他成了当地的“苹果大王”。
说一说理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什么作用 理想与自强的关系是怎样的 (学生回答)
教师总结：正是由于小辉有理想，才能不顾家庭的反对，不怕困难，在果园里艰苦奋斗，最终成了有名的苹果大王。所以首先要树立坚定的理想，其次就是执著地追求理想。
2．战胜自我，自强的关键
教师：通过老师之前做的问卷调查发现，同学们在学习生活中有许多不好的行为习惯。这些阻碍着我们实现做自强的人的梦想，请同学看以下几个“篮球女孩”的情景漫画。
问题：篮球女孩是怎样对待自己的弱点的 设想如果她不去克服自己的弱点，结果会怎样 对于自己的弱点，你是怎么克服的 (学生回答)
教师总结：每个人都有自己的弱点，如果选择放任自我，我们可能终生碌碌无为，自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点，只有战胜它，才能进步、自强。
3．扬长避短，自强的捷径
教师：克服弱点，还需要我们发扬自己的长处，避开短处。这使我想到一个故事。．(刘伟的故事)
学生思考并回答问题：从故事中，你了解到刘伟面对波折他是怎么做的 刘伟用脚弹琴最终成为钢琴师，你认为他是怎么做到的 从他身上你学到了什么 (学生回答)
教师总结：我们面对困难要学会坚强面对，学会扬长避短，坚持不懈。
环节三：巩固提高
环节四：课堂小结()
教师资格考试思想品德学科知识与教学能力(初级中学)
1．情感、态度与价值观目标
(1)感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用。
(2)初步培养自强的生活态度。
(3)立志做一个自强的人。
2．能力目标
(1)掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
(2)提高分析问题和理论联系实际能力。
3．知识目标
(1)懂得自强的含义、表现和作用。
(2)懂得自强要从少年始。
【教学重点】
自强的含义，作用和意义。
【教学难点】
战胜自己弱点的方法，培养自强品质的方法。
【教学过程】
环节一：课堂导入
播放视频《“篮球女孩”钱红艳》的故事(4分钟)。
教师提问：
钱红艳的事迹哪里让你感动 (学生回答)
教师归纳：人生要面对很多不如意，甚至要面对苦难．要迎接社会中客观存在的竞争，还要实现自己的理想……这些．都需要我们自强。
作为一个中学生，我们也会遇到各种各样的问题和困难，所以同样需要自强的意志品质。
环节二：讲授新课
1．理想，自强的航标
某农校果林专业的小辉毕业了。父亲要他留在城里工作，小辉想，我学的是果林专业，应当回到农村的广阔天地里去干一番事业。
他的决定在家里引起了轩然大波，家里节衣缩食供他上学，就是为了让他跳出农门。谁料他却又回家种地，“你走，我没有你这样的不孝之子!”他提着行李走进家门的时候，父亲把他大骂一顿。
难道回乡真的错了吗 蓦地，他看见了远方的一片葱茏。那是家乡的800亩苹果园。由于不会科学栽培，到了结果年限的果树仍然不挂果，村里的人早就叫苦不迭了，这里难道不是我实现理想的沃土吗
小辉在果园里搭起了一个小木棚，运用在学校里学到的知识给果树治病、剪枝、疏果……一年多时间，他忙得不可开交。
收获的季节到了，他的几亩果园收入数万元，他成了当地的“苹果大王”。
说一说理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什么作用 理想与自强的关系是怎样的 (学生回答)
教师总结：正是由于小辉有理想，才能不顾家庭的反对，不怕困难，在果园里艰苦奋斗，最终成了有名的苹果大王。所以首先要树立坚定的理想，其次就是执著地追求理想。
2．战胜自我，自强的关键
教师：通过老师之前做的问卷调查发现，同学们在学习生活中有许多不好的行为习惯。这些阻碍着我们实现做自强的人的梦想，请同学看以下几个“篮球女孩”的情景漫画。
问题：篮球女孩是怎样对待自己的弱点的 设想如果她不去克服自己的弱点，结果会怎样 对于自己的弱点，你是怎么克服的 (学生回答)
教师总结：每个人都有自己的弱点，如果选择放任自我，我们可能终生碌碌无为，自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点，只有战胜它，才能进步、自强。
3．扬长避短，自强的捷径
教师：克服弱点，还需要我们发扬自己的长处，避开短处。这使我想到一个故事。．(刘伟的故事)
学生思考并回答问题：从故事中，你了解到刘伟面对波折他是怎么做的 刘伟用脚弹琴最终成为钢琴师，你认为他是怎么做到的 从他身上你学到了什么 (学生回答)
教师总结：我们面对困难要学会坚强面对，学会扬长避短，坚持不懈。
环节三：巩固提高
环节四：课堂小结()
教师资格考试思想品德学科知识与教学能力(初级中学)
第8题：
在妇女“四自”教育中，所谓（ ），就是树立正确的理想和人生信念，相信自己的力量、潜能和优势，反对妄自菲薄。
A．自尊
B．自立
C．自爱
D．自信
E．自强
正确答案：D
自信，就是树立正确的理想和人生信念，相信自己的力量、潜能和优势，反对妄自菲薄。答案为D，参见教材第五章第二节。
自信，就是树立正确的理想和人生信念，相信自己的力量、潜能和优势，反对妄自菲薄。答案为D，参见教材第五章第二节。
第9题：
有关自信与自卑的表述有误的是：（）
- A、自信的人认为自己一定行，不自信的人认为自己不一定行，自卑的人认为自己一定不行
- B、自傲的人认为自己也许行，自负的人认为自己不一定行
- C、自信的人在面临困难时能想法去克服，在面临危险时能临危不惧的决策，在面临挑战能毫不犹豫接受
- D、不自信或自卑的人，怀疑自己的能力，在遇到问题时不敢面对，遇到危险不知怎么办，面临挑战立即回避，需要决策犹豫不决
正确答案:B
第10题：
（）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
- A、主体意识
- B、主体人格
- C、主体能力
- D、主体精神
正确答案:B