创新与创业能力建设
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相似问题和答案
第1题：
创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。
正确答案：
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境：①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分的选择余地；③改革考试制度和考试内容。(2)注意创造性个性的塑造：①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性创新精神；④重视非逻辑思维；⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性课程，教授创造性思维策：①发散思维训练；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴法训练。
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境：①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分的选择余地；③改革考试制度和考试内容。(2)注意创造性个性的塑造：①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性创新精神；④重视非逻辑思维；⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性课程，教授创造性思维策：①发散思维训练；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴法训练。
第2题：
一个有创造力的员工是能够专注的进行产品的创造，追求极致，不断突破 。
正确答案:正确
第3题：
创造力是指产生新的思想和新的产品的能力。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）
- A、高智力必有高创造力
- B、高创造力必有高智力
- C、创造力与智力无关
- D、低智力也能产生高创造力
正确答案:B
第5题：
人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
正确答案:正确
第6题：
测量和鉴别创造力的方法主要有哪些?
A、以发散性思维为指标的创造力测验
B、以创造性个性为指标的调查问卷
C、以创造成果为指标的产品评定
D、以创造活动为目标的活动方案
参考答案：ABC
第7题：
五种创造力理论中，（）的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。
- A、环境对创造力的影响
- B、创造力成分模式
- C、创造力系统观点
- D、创造力投资理论
正确答案:D
第8题：
在传统的智力观中，关于智力和创造力的关系，比较一致的看法是【 】
A．高创造力必有高智力
B．高创造力未必有高智力
C高智力必有高创造力
D．创造力与智力无关
正确答案：A
【解析】智力和创造力的关系如何一直是心理学家十分关心的一个问题。目前比较一致的看法是：高创造力者必有高智力、高智力却不能保证有高创造力；在一定的智商分数之下，二者有显著的正相关；在此之上，二孝的相关不显著。
【解析】智力和创造力的关系如何一直是心理学家十分关心的一个问题。目前比较一致的看法是：高创造力者必有高智力、高智力却不能保证有高创造力；在一定的智商分数之下，二者有显著的正相关；在此之上，二孝的相关不显著。
第9题：
创造力与人的智力和个性之间的联系很小。
正确答案:错误
第10题：
五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。
- A、环境对创造力的影响
- B、创造力成分模式
- C、创造力系统观点
- D、创造力投资理论
正确答案:D