技术创新的理论与方法

技术发明是对自然界本身的研究,以探索未知为目的,结果是对自然界固有规律的认识和描述。

题目

技术发明是对自然界本身的研究,以探索未知为目的,结果是对自然界固有规律的认识和描述。

参考答案和解析
正确答案:错误
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相似问题和答案

第1题:

:第三段中列举“今天人类遗传基因领域内的进步”这一事例,要证明的观点是( )。

A.搞发明创造不应追求其实用性和经济效益,而应以探索自然界的基本知识为目的

B.一些对社会经济的发展产生了实际意义的发明创造,开始只是源于对自然界基本知识的探索

C.有些发明创造在研究的初期虽未显示出实用性,但却在实际运用中产生了巨大的作用

D.搞基础研究如果刻意地去追求实用性,追求经济效益,其结果可能适得其反


正确答案:B
 “本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现,是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性,而是探索自然界的基本知识。”这句话可推断出人类遗传基因DNA的发现,开始时也只是探索自然界的基本知识,所以,本题的正确答案为B。

第2题:

自然科学的任务是研究自然界各种物质的形态、结构、性质和运动规律,不断探索现象,揭示新规律,提出新概念,建立新理论。


正确答案:正确

第3题:

恩格斯指出:“人的思维最本质和最切近的基础,正是人所引起的自然界的变化,而不单独是自然界本身。”这说明( )。

A.认识是主体的反映

B.认识是客体的反映

C.认识的内容和模式是客体提供的

D.认识是在实践基础上主体对客体的能动反映


正确答案:D

第4题:

()指运用科学的理论与方法,有目的、有意识地对语文教学领域内的现象进行研究,以探索和认识语文教学的规律。


正确答案:语文教学研究

第5题:

自然科学作为人类的一种认识产物,其主要研究对象是自然界,其任务是揭示自然界各种事物的本质和规律,使人类能够更好地利用自然界和改造自然界。()


正确答案:错误

第6题:

以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即( )。

A. 科学研究
B. 教育研究
C. 实验研究
D. 管理研究

答案:B
解析:

第7题:

关于技术开发活动,下列哪些说法是正确的()。

  • A、技术开发活动以发明为创新方式
  • B、技术开发活动以综合利用知识于需要为目的
  • C、技术开发活动的任务是通过发明与创新控制自然界、利用自然界、改造自然界
  • D、技术开发成果以理论形态来存在,为创造物化的财富提供现实性

正确答案:A,B,C

第8题:

恩格斯指出:“人的思维最本质最切近的基础,正足人引起的自然界的变化.而不单独是自然界本身。”这一论断表明

A.实践是认识的基础和来源

B.自然界是认识的基础和来源

C.认识是反映性和创造性的统一

D.自然界是实践和认识的对象


正确答案:ACD

第9题:

基础性研究的使命是探索自然界的规律。()


正确答案:正确

第10题:

以下关于发明的表述错误的是()。

  • A、发明是指对产品、方法或其改进所提出的新的技术方案
  • B、发明是揭示自然界已存在的但尚未被人们所认识的事物
  • C、发明必须是一种技术方案
  • D、发明是对自然规律的利用

正确答案:B

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