素质教育概论继续教育

素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照动作技能领域来分可分为（）。A、健康和运动知识B、能力知识C、生活习惯D、运动技能

题目

素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照动作技能领域来分可分为（）。

  • A、健康和运动知识
  • B、能力知识
  • C、生活习惯
  • D、运动技能
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第1题：

布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和( )


A.智慧技能领域
B.动作技能领域
C.知识领域
D.态度领域

答案：B
解析：

第2题：

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）

A.知识，技能和技巧
B.知识、理解和应用技能
C.认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价技能

答案：C
解析：
布卢姆，出自《教育目标分类学》（1956年），根据布卢姆等人的主张，教育目标分类学包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。

第3题：

保存在长时记忆中的信息包括()

A、空间信息

B、知识和信念

C、运动技能

D、价值观与社会目标

E、知觉能力


正确答案：ABCDE

第4题：

在布卢姆的教育目标分类中，理智技能属于？（）

  • A、认知领域
  • B、动作技能领域
  • C、情感领域
  • D、知识领域

正确答案:A

第5题：

下列哪一方面的学习目标是使学生习得体育知识和运动技能，锻炼身体和提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度？（ ）

A.运动技能
B.运动参与
C.身体健康
D.社会适应

答案：B
解析：
本题考查的是课程具体目标的知识点。

B项，运动参与是学生习得体育知识和运动技能，锻炼身体和提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的前提。运动参与的主要目标：参与体育学习和锻炼、体验运动乐趣与成功、形成体育意识和习惯。综上，B正确。

A项，运动技能的主要目标：学习体育知识和原理、掌握运动技术与战术、提高安全意识和能力。故排除。

C项，身体健康的主要目标：掌握保健知识和方法、塑造良好体形与体态、发展体能和运动素质、提高身体外界适应力。故排除。

D项，心理健康与社会适应的主要目标：形成坚强意志和毅力、会调控情绪并有自信、形成集体精神和能力、具有体育品德和行为。故排除。

故正确答案为B。

第6题：

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（　　）。


A.知识、技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价技能

答案：C
解析：
布鲁姆将学生学习结果划分为认知技能、情感技能和动作技能。

第7题：

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。

A. 知识、技能和技巧
B. 知识、理解和应用技能
C. 认知、情感和动作技能
D. 认知、应用和评价技能

答案：C
解析：
布卢姆认为教育目标是指预期的学生学习结果，他立足于教育目标的完整性，制定了教育目标分类系统，提出把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。

第8题：

布卢姆将教育目标分为：()三个目标领域。

A、认知

B、情感

C、动作技能

D、思维运动


参考答案：A,B,C

第9题：

素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。


答案：
解析：
错误或不全面。
素质教育应该是以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。促进学生“双基”的掌握，智力、能力的发展仅是素质教育的一个方面。

第10题：

教学目标中不包括的是（）

  • A、学生的知识技能
  • B、学生的学习能力
  • C、学生的态度情感
  • D、学生的动作技能

正确答案:D

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