教师继续教育

教学过程中学生认识过程的特殊性是指（）A、间接性引导性教育性B、直接性功利性教育性C、间接性审美性实用性D、引导性教育性单向性

题目

教学过程中学生认识过程的特殊性是指（）

  • A、间接性引导性教育性
  • B、直接性功利性教育性
  • C、间接性审美性实用性
  • D、引导性教育性单向性
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第1题：

教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在：认识的间接性和______、认识的教育性和指导性。


正确答案：
认识的交往性

第2题：

教师资格考试:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（　　）A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识


D.有基本的认识

第3题：

教学过程的特殊性表现在（ ）。

A．间接性与简捷性

B．直观性与巩固性

C．交往性与实践性

D．教育性与发展性

E．引导性与指导性


正确答案：ACDE

第4题：

(2006年1月)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。
A.有差异的认识
B.有个性的认识
C.有领导的认识
D.有基本的认识


答案：C
解析：
教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。学生认识的特殊性表现有以下几方面：(1)认识的间接性；(2)认识的交往性；(3)认识的教育性；(4)有领导的认识。

第5题：

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和__。


正确答案：
．有领导的认识

第6题：

请高手指教教师资格考试题:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性

13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（　　）

A.有差异性的认识　　B.有个性的认识　　C.有领导的认识　　D.有基本的认识


C.有领导的认识

第7题：

教学过程始终具有 【 】

A．间接性

B．教育性

C．生产性

D．形象性


正确答案：B

第8题：

教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④________等几个方面。


正确答案：

第9题：

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。
A.有差异性的认识
B.有个性的认识
C.有领导的认识
D.有基本的认识


答案：C
解析：
教学过程要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。但它又有自身的特殊性，是认识的一种特殊形式。其特殊性在于：教学过程是学生个体的认识，是由教师指导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界的过程。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，不仅使学生获得关于客观的映像，即知识，也使学生个体获得发展。教学过程特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。

第10题：

教学过程中，学生认识的特殊性表现在（ ）方面。
A.认识的间接性 B.认识的交往性
C.认识的目的性 D.认识的有效性
E.认识的教育性


答案：A,B,E
解析：
CD两项是认识的共性而非特殊性。

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