信息系统集成项目经理继续教育
关于用例说明错误的是（）A、用例止于系统边界B、用例是一个交互的抽象C、用例是Actor的行为D、从Actor的角度去描述用例
题目
关于用例说明错误的是（）
- A、用例止于系统边界
- B、用例是一个交互的抽象
- C、用例是Actor的行为
- D、从Actor的角度去描述用例
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
A.使用测试用例进行的测试称为用例测试
B.通过业务场景来设计测试
C.用例描述了用户与系统之间的交互作用，并从这些交互产生从用户的角度所期望和能观察到的结果
D.用例测试常常用于组件测试
第3题：
以下关于用例(use case)的叙述中，说法不够准确的是(44)。
A．用例将系统的功能范围分解成许多小的系统功能陈述
B．一个用例代表了系统的一个单一的目标
C．用例是一个行为上相关的步骤序列
D．用例描述了系统与用户的交互
解析：用例(use case)用来描述系统在对事件做出响应时所采取的行动，即它确定了一个与系统参与者进行交互，并由系统执行的动作序列。可见，一个用例本身并不是一个功能需求，它代表了系统的一个单一的目标，是一个行为上相关的步骤序列。选项D所描述的范围太广，不够准确。在UML规范中，参与者是指系统所涉及到的人，或者是用户在本系统中扮演的角色。一个参与者总是在系统的自动化边界之外。
第4题：
在关于用例(use case)的描述中，错误的是(1)。
A．用例将系统的功能范围分解成许多小的系统功能陈述
B．一个用例代表了系统的一个单一的目标
C．用例是一个行为上相关的步骤序列
D．用例描述了系统与用户之间的交互
解析：用例是一个行为上相关的步骤序列，既可以是自动的也可以是手工的，其目的是完成一个单一的业务任务。用例将系统功能范围分解成许多小的系统功能陈述。一个用例代表了系统的一个单一的目标，描述了为了实现此目标的活动和用户交互的一个序列。用例是一种描述和记录系统需求的技术。一个用例本身并不是一个功能需求，但用例所讲述的场景包含了一个或者多个需求。
第5题：
A.人员
B.单位
C.人员和单位
D.人员或外部系统
第6题：
关于用例说法正确的是( )。
A．用例不能描述业务的交互过程
B．用例不适用于描述用户的功能性需求
C．用例不关心系统设计，编写用例的最昂贵的错误包括太多细节和用户界面说明，使得用例变长，难以阅读
D．用例不适用于增量开发
第7题：
在关于用例(usecase)的描述中，正确的是()。
A.用例将系统的功能范围分解成许多小的系统功能陈述
B.一个用例代表了系统的一个单一的目标
C.用例是一个行为上相关的步骤序列
D.用例描述了系统与用户之间的交互
第8题：
简述ACTOR、用例可以从不同的层次来描述信息的原因。
ACTOR、用例可以从不同的层次来描述信息。采用该原则的原因有： ①需求并不是在项目一开始就很明确，往往是随着项目的推进，逐渐细化。 ②人的认知往往具有层次的特性。从粗到细，从一般到特殊。采用不同的层次来描述，适于认知的过程。使用用例开发系统的一般过程。在开发过程的初始阶段，可以根据具体的项目特点，制订开发各个视图之间的关联原则，指导规范。在开发的过程中，视图的组织原则应不断进行维护、更新。
第9题：
关于用例和类，错误的说法是______。
A．两者都属于模型图的构成元素
B．存在抽象用例和抽象类
C．类图描述系统的部分静态视图，用例图描述系统与用户之间的交互视图
D．两者都可以用来描述系统的内部结构
解析：本题考查面向对象分析与设计的基础知识。用例描述业务场景或事件，系统必须对这些场景或事件提供确定的响应，是用例图的主要结构元素，用例图用来描述系统与外部系统以及用户之间的交互视图。类是共享相同属性和行为的对象集合，是类图的主要组成元素，类图是系统静态对象结构的图形描述。抽象用例通过组合几个用例公共的步骤降低用例之间的冗余，抽象类是包含一种或多种抽象方法的类，它本身不需要构造实例。
第10题：
下列对用例的泛化关系描述不正确的是（）。
- A、用例的泛化关系中，所有的子用例都有相似的目的和结构。注意它们是整体上的相似
- B、用例的泛化关系中，基础用例在目的上可以完全不同，但是它们都有一段相似的行为，它们的相似是部分的相似不是整体的相似
- C、用例的泛化关系类似于面向对象中的继承，它把多个子用例中的共性抽象成一个父用例。子用例在继承父用例的基础上可以进行修改
- D、用例的泛化指的是一个父用例可以被特化形成多个子用例，而父用例和子用例之间的关系就是泛化关系
正确答案:B