政工继续教育
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相似问题和答案
第1题：
简述奉献的内涵与特征
参考答案：奉献是指舍弃个人或本集团的利益，去谋求他人或更大集团、国家、社会利益的自愿行为和精神境界。奉献的特征：1.非功利性;2.普遍性;3.可为性;
第2题：
简述教师专业自主权的内涵与表现。
答案：
解析：
专业自主是指专业人员以其专业情意与规范、专业知识与专业能力从事专业工作(活动)时，独立地，做出决定与判断，掌控自己的活动方式与过程，不受他人的干扰、控制或强制。专业自主权是指在专业活动中由专业人员的自由意志支配的，以满足自身需求和实现教师期望为自的的行为自由。教师首先是社会公民，享有公民所应有的基本权利，如政治权利和自由、人身自由、获得救济的权利以及公民的平等权利等。然后，教师才是一名专业人员，在教育岗位上享有教师的专业权利。这种专业权利属于非基本权利，如教育教学权、学术自由权、获取报酬权等。《中华人民共和国教师法》第七条对教师的权利做了明确规定，可以将其概括为教育教学自主权、学术自由权、指导评价权、报酬待遇休假权、参与民主管理权、参与进修培训权等。
第3题：
请简述整体发展观与领域渗透策略的内涵。
参考答案：1.儿童应该被看成一个有机整体。2.儿童的艺术生活应该被看成一个有机整体。3.幼儿园的教育和艺术教育应该被看成一个有机整体。4.艺术教育领域内外不同领域的独立与交融。
第4题：
简述可持续发展的内涵与特征。
正确答案: 1）可持续发展：“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展”。
2）可持续发展不是否定经济增长，而是鼓励经济增长。
3）可持续发展以保护自然、保护生态为基础，强调与环境，与资源的承载力相协调，强调持续性。
4）可持续发展以满足人类需求、提高生存质量为目标，与社会进步相适应。
5）可持续发展是经济、社会、生态三方面持续发展的统一体。
第5题：
简述情境教学的内涵、基本要素与基本特征。
（1）内涵：指创设含有真实事件或真实真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
（2）基本要素：创设情境；确定问题；自主学习；协作学习；效果评价。
（3）基本特征：学习者中心；情境中心；问题中心。
略
第6题：
简述自主性游戏讲评的内涵与价值。
参考答案：自主性游戏讲评是指教师在观察了解幼儿自主性游戏的基础上引导幼儿就开展的自主性游戏进行讲述、讨论、分析，帮助幼儿整理获得的零散经验，引导幼儿修正错误的经验，让幼儿分享成功的经验并找出存在的问题，从而为下一次自主性游戏的开展作好材料、经验等方面的准备。自主性游戏评价充分发挥了幼儿作为评价主体的作用，它有讲有评，或幼儿讲，教师评，或幼儿讲，幼儿评，体现了幼儿与教师的双向活动。具有以下几方面的价值：(1)可以帮助幼儿整理经验、分享经验，丰富游戏内容;(2)可以充分调动幼儿游戏的积极性、主动性，培养他们的自信心;(3)可以促进幼儿综合能力的发展，如良好的语言表达能力和倾听他人说话的习惯，与他人交往合作的能力;(4)教师可以及时了解幼儿进行自主性游戏时真实想法及情况，及时发现自主性游戏中存在的问题。
第7题：
简述衍生工具的内涵、特征与功能。
答案：
解析：
衍生金融工具，是从传统金融工具或基础金融工具中派生出來的新型金融工具。传统金融工具或基本金融工具叫原生金融工具，派生金融工具叫衍生金融工具。期货、期权、 远期、互换是四种主要的衍生金融工具。衍生金融工具可以按不同的标准分类，按基础金融工具分，可分为货币衍生工具、股权衍生工具、利率衍生工具。按风险收益特性分，可分为对称型衍生金融工具、不对称型衍生金融工具。按交易方式特点分，可分为金融远期合约、 金融期货、金融期权、金融互换。 衍生金融工具的特征是：跨期交易、杠杆效应、不确定性和高风险、套期保值和投机套利共存
第8题：
自主创新是创新主体通过自身主导的创新活动创造并拥有创新成果及相应的权利价值。自主创新的内涵，包括( )
A.原始创新
B.集成创新
C.引进消化吸收再创新
D.协同创新
参考答案：ABC
第9题：
简述创新品德与创新核心特征的关系。
（1）具有创新品格是掌握创新核心技能的基础。
（2）在掌握创新核心技能的过程中，会不断地提升自己的创新品格。
略
第10题：
简述创新的概念与内涵。
正确答案: 概念：在社会实践中，创新是指人类为推动经济与社会发展，自觉地将创造性思维活动的结果运用于社会实践，创造出新颖独特的具有一定社会价值的政治、精神和物质产品的活动。
内涵：（1）创新的性质是人类自身的一种自觉的创造行为；
（2）创造性思维是创新的基础环节和起点；
（3）创新的形式表现为技术创新和社会创新两个层面；
（4）创新的内容是十分丰富的；
（5）衡量创新与否的标准是实践。