社会工作者继续教育
青少年产生学业倦怠的个体因素有（）。A、学习的主动性差B、自我效能低C、缺乏个体人际交往D、家庭的高压管制
题目
青少年产生学业倦怠的个体因素有（）。
- A、学习的主动性差
- B、自我效能低
- C、缺乏个体人际交往
- D、家庭的高压管制
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相似问题和答案
第1题：
影响青年人道德发展水平的个体因素有()
A.自我效能感
B.控制点
C.教育
D.替代学习
答案:A,B,D
第2题：
根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。
A.自身成败经验
B.替代经验
C.情绪唤醒
D.言语暗示
E.个体的品德
A.自身成败经验
B.替代经验
C.情绪唤醒
D.言语暗示
E.个体的品德
答案：A,B,C,D
解析：
影响自我效能感形成的因素主要有：(1)个人自身行为的成败经验。这个效能信息源对自我效能感的影响最大。(2)替代经验。人的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。(3)言语劝说。他人的言语暗示，能使自己相信可以做从前不曾做到的事，但缺乏经验基础的言语劝说，效果则是不巩固的。(4)情绪唤醒。高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能，当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功。故选ABCD。
第3题：
班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是()
A.个体的努力程度
B.个体的成败经验
C.个体的学习动机
D.个体面临的任务难度
正确答案：B
第4题：
青少年产生学业倦怠的家庭因素有（）
- A、家长失管
- B、百般呵护与懦弱娇气
- C、家庭的高压管制
- D、文化反哺现象的缺失
正确答案:A,B,C,D
第5题：
自我效能感的功能是（）
- A、影响个体对活动的选择和行为的坚持性
- B、影响活动时的情绪
- C、影响人际交往
- D、影响个体的思维模式
正确答案:A,B,D
第6题：
影响学习策略训练的因素有()
A、学习策略的适用性
B、学习策略发展的年龄差异
C、个体的自我效能水平
D、集体效能水平
正确答案：ABC
第7题：
根据班杜拉的自我功效论，影响自我效能感的因素有( )
A.个体成败经验
B.替代性经验
C.言语说服
D.情绪唤起
B.替代性经验
C.言语说服
D.情绪唤起
答案：A,B,C,D
解析：
班杜拉的自我效能感理论认为，个体成败经验、替代性经验、言语说服和情绪唤起是影响自我效能感的主要因素
第8题：
学习上自我效能感低的儿童,存在下列()现象。
A、学业成绩更差
B、问题行为更多
C、心理健康水平低
D、抑郁可能
参考答案：ABCD
第9题：
人际交往中焦虑产生主要源于个体自我评价太低和对失败的恐惧。
正确答案:正确
第10题：
波普把“个体对自己外表的观点和看法”称为（）。
- A、社会方面的自尊
- B、学业自我效能方面的自尊
- C、身体意象方面的自尊
- D、整体自尊
正确答案:C