二级营养师

案例描述:一名5岁男孩,食欲较差,偏食,挑食,体型瘦弱,头发微黄。头发微量元素分析如下,锌68.6μg/g(参考值90~110μg/g)、铅14.8μg/g(参考值<10μg/g)。对于该男孩的情况请提出合适的饮食建议。

题目

案例描述:一名5岁男孩,食欲较差,偏食,挑食,体型瘦弱,头发微黄。头发微量元素分析如下,锌68.6μg/g(参考值90~110μg/g)、铅14.8μg/g(参考值<10μg/g)。对于该男孩的情况请提出合适的饮食建议。

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相似问题和答案

第1题:

关于培养儿童少年良好的饮食习惯,下列描述哪项是错误的?()。

A.每天食糖50g以上

B.定时定量进餐

C.不挑食、不偏食

D.每天食盐10g以下


参考答案:A

第2题:

案例:
初二(3)班体育教师周老师安排了一堂《挑食与偏食》课。
课上,周老师向学生简单讲解了青少年挑食与偏食的危害,之后组织学生按照情感意愿自由分组,并指定一名组员调查小组内其他组员的饮食情况,然后根据调查结果制作全班学生的膳食结构表格。周老师引导学生进行分析讨论,提出改善膳食习惯的方案,指导评价每一组学生的学习成果。
问题:
分析本案例的设计思路和教学组织形式。


答案:
解析:
设计思路:教师先进行知识讲解,然后组织学生分组调查,并联系实际了解不合理饮食的危害,接着学生讨论在平时的膳食习惯中存在的问题并提出改善方案,最后教师对学生的学习成果进行点评,以达到提高学生综合分析问题和解决问题的能力。
该案例的教学组织形式属于分组教学中的友伴分组。学生根据自己的意愿选择关系比较好的同学共同学习,这样可以提高学生的学习热情,以更好地发挥各自的作用,形成合力,增强凝聚力。

第3题:

原发性气胸多见于()A.瘦弱老年人 B.瘦弱育龄期女性 C.胖矮体型女性青年 D.肥胖体型男性儿童

原发性气胸多见于()2016年初级护师考试真题及答案(网友回忆版)

A.瘦弱老年人

B.瘦弱育龄期女性

C.胖矮体型女性青年

D.肥胖体型男性儿童

E.瘦高体型男性青壮年


答案:E

原发性气胸多见于瘦高体型男性青壮年。

第4题:

案例描述:一名5岁男孩,食欲较差,偏食,挑食,体型瘦弱,头发微黄。头发微量元素分析如下,锌68.6μg/g(参考值90~110μg/g)、铅14.8μg/g(参考值<10μg/g)。结合该男孩头发监测结果分析该男孩可能有哪些疾病。


正确答案: 该男孩头发中锌含量低于参考值下限,而头发中铅的含量高于正常参考值,根据他食欲较差,偏食,挑食,体型瘦弱,头发微黄等可以初步判定该男孩体内可能缺锌,铅含量过高。

第5题:

造成儿童贫血的主要原因()

  • A、运动量过大
  • B、挑食、偏食
  • C、学习太紧张

正确答案:B

第6题:

一名5岁男孩,食欲较差,偏食,挑食,体型瘦弱,头发微黄。头发微量元素分析如下,锌68.6μg/g(参考90~110μg/g)、铅14.sμg/g(参考<;10μg/g)。

请根据上述案例回答以下问题:

1.结合该男孩头发检测结果分析该男孩可能有哪些疾病。

2.对于该男孩的情况请提出合适的饮食建议。


正确答案:
1.该男孩头发中锌含量低于参考值下限,而头发中铅的含量高于正常参考值,根据他食欲较差,偏食,挑食,体型瘦弱,头发微黄等可以初步判定该男孩体内缺锌,铅含量过高。2.(1)补锌,多吃锌含量较高的食物(如动物性食物,包括各种肉食、肝等,海产品以及干果类谷类及麦麸)。适当可以补充锌的营养补充剂。(2)排铅①使用优质蛋白质;②适量补充维生素C、维生素E、维生素D、维生素B1、B2、B6、B12和叶酸;③适当吃些驱铅食物。

第7题:

反复腹泻、挑食、偏食的小儿容易患营养不良。

A

B



第8题:

原发性气胸多见于

A.瘦弱老年人

B.瘦弱育龄期女性

C.胖矮体型女性青年

D.肥胖体型男性儿童

E.瘦高体型男性青壮年


正确答案:E

第9题:

青少年挑食、偏食会造成营养不良。


正确答案:正确

第10题:

孩子偏食挑食。作为幼儿教师应该怎么办?


正确答案: 作为幼儿教师,要关注孩子们各方面的发展。孩子偏食挑食不利于他们的健康成长,要纠正这个不良习惯,需要家长和幼儿园的共同努力。
首先,教师要采取合适的方法帮助孩子改掉这一习惯。要纠正孩子偏食、挑食的习惯.不能操之过急,更不能用哄骗打骂的强制手段,这样会引起孩子的逆反心理,就更难纠正。作为一名教师.通常都有机会和孩子一起吃饭。教师要做出榜样,大口大口,香甜的吃下去,带动孩子也来吃.遇到孩子不喜欢的饭菜,可以让他试着吃,但是要慢慢适应,不能强迫,以免造成逆反心理。同时.可以设置一些课程和游戏,让孩子对各种类型的食物产生兴趣,懂得偏食的坏处。也可以多让孩子在户外活动.多活动会增加热量消耗,加快饥饿感和食欲,可以减少偏食。
其次,教师应该与家长及时沟通,家园合作培养孩子良好的饮食习惯。建议家长注意自己在饮食方面的言行,避免有意无意的在孩矛面前表现出对某种食物的偏好。同时,家长可能因为对孩子的身体过于关注,采取一些强硬措施,强迫孩子进食某些营养食品,从而引起孩子对这些食物的反感.幼儿教师要提醒家长注意这些问题。
最后,建议幼儿园经常改变食物的烹调加工方式,尽量使食物的色、香j味俱全。
总之,我认为只要教师用心,家园合作,通过一段时间的努力,一定能够帮助孩子改掉偏食挑食的不良习惯。