学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约()
第1题:
现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面?
现代教育制度的发展趋势是:
1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统,并重视与小学教育的衔接。
2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。19世纪末,欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐渐延长义务教育年限。现在世界上2/3以上的国家实行9年或9年以上的义务教育制度。
3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。普通教育主要是以升学为目的,以基础科学知识为主要教学内容的学校教育;职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。二战后出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
4)高等教育的类型日益多样化。随着社会生活的丰富多样化和高等教育的大众化,传统的以学术性为标准的单一大学逐步发生变化。在形式上、内容上、入学目的和考评方法上也多种多样。
5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。随着一次性教育相终身教育的转变,以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低,通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强,社会教育的程度越来越高,学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
6)教育制度有利于国际交流。交通、通讯技术的发展,使得世界正在缩小,国际文化交流越来越重要,也越来越现实,这就要求各国的教育制度有利于国际间的交流,增加学制、学位、学分等的互通性。第二次世界大战之后,随着各主要发达国家经济,科学技术的迅猛发展,社会变革逐步加快,教育的任务迅速增多,教育的作用越来越突出,教育在经济、社会发展中的重要作用进一步得到了世界各国的广泛重视。随着各国重新认识教育的作用,把教育摆在了国家发展的重要位置上,把“教育为本”的精神定为基本国策。进而加快了教育行政管理体制的改革。从现代的教育行政管理体制改革发展的趋势看,大致有以下几种变化:民主化、科学化、专业化和均权化
第2题:
影响学校管理目标制定的主观因素是指()
A上级要求
B教育目的
C制约学校管理目标的外在因素
D制定学校管理目标所涉及到的各种内在因素
第3题:
制约学校课程的三大因素是( )。
A.社会
B.知识
C.儿童
D.教育制度
第4题:
教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立的制约作用。
第5题:
消费者购买动机往往受到多种因素的制约和影响,一般主要受以下两个方面因素的影响:一是内部动力、二是外界压力。
第6题:
第7题:
文化资本的投入要素主要有以下哪几个方面?()
A领导者价值观和行为
B员工的参与和人际影响
C典礼和仪式
D传播网络
E组织制度
第8题:
对学校管理规律的认识受多方面条件制约。()
第9题:
鞋类流行受多方面因素影响和制约,因此,预测流行工作具有某种程度的非确定性。
第10题:
中药中所含有毒成分及总体毒性受多种因素的制约,主要包括以下哪几个方面()