中学教师资格证教育学(省考)
相似问题和答案
第1题：
个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及互补性、______。
个别差异性
第2题：
个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（ ）
个体身心发展的互补性不仅存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。
第3题：
个体身心同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化的不同，反映了身心发展的 （ ）
A、 顺序性
B、 不平衡性
C、 差异性
D、 互补性
第4题：
B.个体身心发展的阶段性规律
C.个体身心发展的不均衡性规律
D.个体身心发展的个别差异性规律
第二步，学生个体的身心发展具有一定的顺序，即由低级到高级、由量变到质变的过程。个体身心发展的顺序性，要求教育工作必须循序渐进，不凌节而施，做到由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由低级到高级。
第5题：
举例说明个体身心发展的互补性。
个体身心发展的互补性反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。例如，失明者可通过听觉、嗅觉等方面的超常发展得到部分补偿。互补性使人在某方面机能缺失的情况下依然能够与环境协调，为继续生存和发展提供了条件。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。因此培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。
第6题：
简析个体身心发展的互补性及其对教育的要求。
首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，如失明者通过听觉、触觉等方面的超常发展得到补偿。也存在于心理机能与生理机能之间，人的精神力量、意志对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这个规律要求教育工作者首先树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平；其次要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短，激发学生自我发展的信心和自觉性。
第7题：
关于个体身心发展的一般规律， 下面的哪种表述是错误的 【 】
A．个体身心发展具有个别差异性
B．个体身心发展具有阶段性
C．个体身心发展具有不平衡性
D．个体身心发展具有可逆性
第8题：
遗传素质是个体身心发展的生理前提，为个体的身心发展提供了____________。
可能性
第9题：
A.个体生命发展 B.个体身心演化
C.个体身心发展 D.个体身心变化
第10题：
教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。
A个体身心发展的顺序性规律
B个体身心发展的阶段性规律
C个体身心发展的不均衡性规律
D个体身心发展的个别差异性规律
A
略