中学教师资格证综合素质(统考)
一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说："我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这位教师在与学生沟通时注重了（）。A、帮助恢复信心B、有益的对谈C、安慰D、赋予尊严
题目
一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说："我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这位教师在与学生沟通时注重了（）。
- A、帮助恢复信心
- B、有益的对谈
- C、安慰
- D、赋予尊严
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )
A．存在正相关
B．关系不明最
C．存在负相关
D．有利有弊
C[解析]尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。
第2题：
B.关爱学生
C.育人为本
D.德育为先
教书育人的职业道德强调，教师要实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。题干中的陈老师一方面教授学生知识，另一方面还注重培养学生良好的品行，是促进学生全面发展的表现，符合教书育人的要求，故本题选A。
第3题：
教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。
A．存在正相关
B．关系不明显
C．存在负相关
D．有利有弊
尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。
第4题：
一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这属于教师在沟通时注重了（）
- A、帮助恢复信心
- B、有益的对谈
- C、安慰
- D、赋予尊严
正确答案:A
第5题：
一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这位教师的做法（）。
- A、有利于学生恢复信心
- B、不利于提高学生成绩
- C、有利于提高学生审美
- D、不利于增强师生感情
正确答案:A
第6题：
在一次中小学音乐教师培训中，某授课教授一再强调音乐教学不能以教材为中心。一部分教师表示赞同，一部分教师坚决反对。其中一位反问教授：“不教教材，教什么我从来不上教材以外的内容。”另一位接过话题：“我上课就从来不用教材，以学生为中心，学生对什么感兴趣我就教什么。”……
问题：
(1)分析上面案例中的两种观点存在的问题。
(2)如果你是音乐老师，针对存在的问题你会怎么做，并说明理由。
①依据课程标准，以教材为主要参照，并听取学生的想法，从而随时调整自己的教学计划。凶为新课标指场景，然后与同学们分享。
出．义务教育阶段的音乐课，应当面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体．师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，让学生真正成为主体．争取让每一个学生都能参与到音乐课堂中来。
②应该尊重学生的个性，鼓励学生积极参与各种音乐活动。教学中，应把全体学生的普遍参与和发展不同个性有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生发展音乐才能提供空间。
第7题：
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。” 新课程改革的核心理念是（ ）。
- A、一切为了每一位学生的全面发展
- B、关爱学生
- C、提高学生的学习能力
- D、尊重学生
正确答案:A
第8题：
以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好?老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效()
A、倾听
B、询问
C、共情
D、影响性技术
第9题：
陈老师作为一名优秀的教师。在关注学生学习成绩的同时，还关注每一位学生的人格和道德发展，体现了（）的职业道德。
- A、教书育人
- B、关爱学生
- C、育人为本
- D、德育为先
正确答案:A
第10题：
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。” 你如何理解“差生”?（ ）
- A、学习成绩不好
- B、学习习惯不好
- C、品德不良
- D、只有差异，没有差生
正确答案:D