期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法（）A、合理。体现了教师双方的意愿B、不台理。不利于学生的全面发展C、台理。有利于提高学生的成绩D、不合理。违背了团结协作的要求

如下处理：
第四，找数学老师沟通，询问其原因，告知其对待孩子要有爱心，耐心，责任心的重要性。
第五，与孩子和家长沟通，不要对数学老师有误解。
第六，帮助数学老师和家长一起构建良好的师生关系。
第七，如果数学老师家里存在问题，造成其不耐烦，可以帮助数学老师解决困难，疏导其情绪。
总之，会做好家校合作，做好桥梁。

吴老师的教学行为违背了教师职业道德规范，我们应引以为戒。 首先，吴老师的行为违背了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，吴老师让王明站到教室外面吹冷风。导致王明重感冒，这是不关心学生身体健康和不尊重学生人格的表现。
其次，吴老师的行为违背了教书育人的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。而吴老师却偏爱成绩好的学生。对成绩差的学生缺乏耐心。甚至在不了解事情真相的情况下，将其“请”到走廊罚站，违背了教书育人的职业道德规范。
最后，吴老师的行为违背了为人师表的职业道德。为人师表要求教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，吴老师在和家长进行沟通时，对家长表现出责怪和不满。一味把责任推向家长，这是不尊重家长的表现。违背了为人师表的职业道德规范。
作为一名教师，我们应该反思自己的行为，严于律己，做一名关心爱护学生、勤恳敬业、严谨治学、为人师表的老师。

综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置，每周平均3课时。

综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置,每周 平均3课时。

以初中学生逐步扩展的生活实际来设置课程，才能使老师了解并且进入学生的生活世界，才能增强思想品德教育的针对性和实效性。题目中讲述师生关系的内容，真正地让老师和学生进行交流实践，体现了思想品德课程的实践性特点。

吴老师的教学行为违背了教师职业道德规范．我们应引以为鉴。 首先，吴老师的行为违背了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生．不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，吴老师没有考虑到寒风瑟瑟．让王明站到教室外面吹冷风，并导致王明重感冒，这是不关心学生身体健康和不尊重学生人格的表现。
其次，吴老师的行为违背了教书育人的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律．实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。而吴老师却偏爱成绩好的学生，对成绩差的学生缺乏耐心。甚至在不了解事情真相的情况下，误认为成绩较差的王明在破坏课堂纪律，将其“请”到走廊罚站，违背了教书育人的职业道德规范。
再次，吴老师的行为违背了为人师表的职业道德。为人师表要求教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，吴老师在和家长进行沟通时，对家长表现出责怪和不满，一味把责任推向家长，这是不尊重家长的表现．违背了为人师表的职业道德规范。
作为一名教师吴老师应该反思自己的行为，严于律己。做一名关心爱护学生、勤恳敬业、严谨治学、为人师表的老师。