教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上,往往"教学有法,教无定法",这说明教师职业的()。
第1题:
第2题:
教学设计指在进行教学活动之前,教师为达成一定的教学目标,依据教育教学理论,运用系统科学的原理和方法,对()和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。
第3题:
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即( )
A.课时计划、课堂教学过程 课后教学评价
B.课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
C.教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
D.教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
第4题:
教师选择教学方法的基本依据:()、学生的特征、教学内容、教师的特点。
第5题:
教师在教学过程中运用得最普遍最经常的教育手段是()。
第6题:
第7题:
教师的教育自由权包括教科书选用权、课程实施计划制订权、教学形式与方法运用权和()手段使用权。
第8题:
第9题:
教师在选择和运用教学模式、方法、手段时,首先应该考虑自身的优势和特点,而教学目标、教学内容等因素应处于其次。
第10题:
教师劳动的创造性体现在()。