中学教师资格证生物(统考)

在直观教学中,教师可以为学生提供大量的感性材料,可以丰富学生的直接经验和感性认识。请简述直观教学在生物学教学中的突出作用。

题目

在直观教学中,教师可以为学生提供大量的感性材料,可以丰富学生的直接经验和感性认识。请简述直观教学在生物学教学中的突出作用。

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相似问题和答案

第1题:

电视教材提供丰富的感知材料,并配有教师分析与讲解,很适合作为学生自学的工具。()

此题为判断题(对,错)。


答案:对

第2题:

在教育过程中,教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料,这种直观手段称之为( )。

A.实物直观
B.言语直观
C.模象直观
D.想象直观

答案:C
解析:
模象直观是以事物的模拟性形象作为对象的直观活动。在教育过程中,教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料,这种直观手段称之为模象直观。

第3题:

发现式教学模式的特点包括( )。

A.强调教师讲解

B.强调学生独立思考

C.注重给学生提供丰富的感性材料

D.注重对教学步骤进行严格的控制


正确答案:BC
发现式教学法主要的理论依据是认知建构主义学派的建构原理与顿悟学说。发现法作为一种教学方式,无论是教学过程,还是教学目标,更多关注的是学生的学,这种意义下的“发现学习”,以学生的自主探索、合作学习为主要特征,学习过程中,学生在原有的认知基础上,其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。

第4题:

教学评价的结果,不仅可以为教师判定教学状况提供大量的反馈信息,而且也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。这说明教学评价具有()的功能。

  • A、诊断教学问题
  • B、提供反馈信息
  • C、调控教学方向
  • D、检验教学效果

正确答案:B

第5题:

布鲁纳的“发现学习”的含义是什么()

  • A、是让学生利用教师提供的材料,亲自去发现应得出的结论或规律
  • B、教师不直接给予学生固定的知识
  • C、教师则故意躲进学习内容之中,面带笑容,用一种更有效的方式引导学生发现规律、得出结论
  • D、让学生利用教师提供的材料,亲自去发现应得出的结论或规律,教师不直接给予学生固定的知识,而只是提供材料,创设情境,加以引导

正确答案:D

第6题:

材料:
以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构:
①教师呈现录像,学生通过观看长江流域发生特大洪水的录像提出问题。
②教师为学生提供黄河上游的资料(文字、录像、图片等),让学生尝试推想:黄河水为什么会含有大量泥沙?
③教师为学生提供模拟实验的材料,让学生自己设计实验验证自已所作的推想。
④学生在教师的指导下,讨论解决水土流失的问题。
问题:
(1)该教师采用的是何种教学方式?(8分)
(2)该方式与传统的教学方法相比,有何积极意义?


答案:
解析:
(1)材料中教师采用的是探究式教学方式。以探究为主的教学方法是指教师组织和引导学生通过独立的探索和研究活动而掌握知识、培养能力、开发潜力、形成研究意识和探索精神的方法。材料中,教师在教学《保持水土》的过程中通过呈现录像,提出问题,然后推出假设,进行实验,指导学生讨论问题、研究问题。 (2)探究式教学的意义:①探究式教学的运用促使教学策略发生转变。使得课堂教学从“以教师为中心”的单向灌输式教学方法转变为“以学生为主体,教师为主导”的师生双向协调发展的“探究式”教学方法。②探究式教学的运用促成了教学组织形式的转变。目前的课堂教学组织形式,仍旧是班级授课制。但是由于信息媒体的介入,这种传统的课堂教学组织形式被赋予了新的时代内涵。③探究式教学的运用促成了教学内容的转变。新课程改革十分重视课程资源的开发与运用。④探究式教学的运用促成了师生角色地位的转变。教师由原来的知识提供者、灌输者转变为学生学习的组织者、指导者和促进者;学生则由被动学习的接受者和被填灌对象。转变为课堂学习的认知主体。

第7题:

在课堂外,教师要组织学生开展一定的活动,除了让学生学好文化知识外,还可以丰富学生的课余生活,增加学生的社会活动体验。


正确答案:正确

第8题:

在课堂教学中,教师让学生观察实物或模型,或者向学生作示范性实验,以使学生获得有关感性知识的方法叫___________。


正确答案:
演示法

第9题:

电视教材提供丰富的感知材料,并配有教师分析与讲解,很适合作为学生自学的工具。


正确答案:正确

第10题:

示范的主要目的是()

  • A、行为的的展示和模仿
  • B、使学生获得丰富的感性材料
  • C、提起学生的学习兴趣
  • D、集中学生的注意力

正确答案:A

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