中学教师资格证历史(统考)
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相似问题和答案
第1题：
现代中小学教师知识结构的特点有()等。
A、学科性知识不过关
B、文化知识结构单一
C、知识结构不太合理
D、知识更新速度落后于时代的要求
参考答案：ABCD
第2题：
简述秘书的知识结构的特点和构建原则。
（1）特点是专与博的兼容性；广泛的适应性；强健的再生性。
（2）秘书知识结构的构建原则。
一是目标原则，要有明确的为领导服务的目标；
二是整体原则，知识结构有核心知识，有外围知识，边疆知识层层展开；
三是动态原则，知识结构要随时调整更新，适应外界的发展变化。
略
第3题：
简述教师的知识结构。
正确答案：
答：
(1)通晓所教的学科和专业。
(2)具有比较广泛的基础教育知识。
(3)掌握教育科学理论，懂得教育规律。
答：
(1)通晓所教的学科和专业。
(2)具有比较广泛的基础教育知识。
(3)掌握教育科学理论，懂得教育规律。
第4题：
中国史前农业的发展有哪些特点？
正确答案:中国史前农业在黄河流域和长江中下游两个中心地区有自身的特点，形成了自成体系地的中国史前农耕文化，这些在谷物种类、家畜品种、农耕工具、聚落形态方面都有表现。
（1）谷物种类北粟南稻粟和稻是中国史前农耕文化的主要品种。粟有野生狗尾巴草培育而来，起源于我国黄河流域。稻是野生稻培育出来，起源于长江流域。
（2）家畜品种中国史前农业附属生产部门的家畜饲养业，到了新石器时代末有很大发展，有猪狗鸡牛羊。
（3）农耕工具主要农具铲、耒和锄，刀和镰，磨盘磨棒。
（4）聚落形态农业的发展促使大规模聚落的形成
第5题：
简述社区管理人员应具有的知识结构。
正确答案: 包括专业知识结构和相关工作经验。
（1）专业知识结构。涉及面很宽，既有理论知识，又有操作技能。因此，理想的社区管理人员应当是专才和通才式的人物。应同时具备以下四个层次的知识结构：
一是公共管理专业知识
二是社区管理基础知识
三是社区管理专业基础知识和专业技能知识
四是社区管理相关知识
（2）相关工作经验，是指工作性质和方法与社区管理工作比较接近的某些职业经验。
第6题：
简述教师专业知识结构。
答案：
解析：
【知识点】教师专业知识结构
教师专业知识结构主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。
(1)本体性知识，这是指教师所具有的任教学科的知识。
(2)条件性知识。主要是指教育必须具备的教育学和心理学的知识。这类知识是用来支撑学科内容的本体性知识的.为教师的教学设计和实施提供教育学和心理学的基础。
(3)实践性知识.是教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识。
(4)文化知识，是指教师应具备的一般的人文知识、社会科学和自然科学知识，以及基本的艺术素养。
教师专业知识结构主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。
(1)本体性知识，这是指教师所具有的任教学科的知识。
(2)条件性知识。主要是指教育必须具备的教育学和心理学的知识。这类知识是用来支撑学科内容的本体性知识的.为教师的教学设计和实施提供教育学和心理学的基础。
(3)实践性知识.是教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识。
(4)文化知识，是指教师应具备的一般的人文知识、社会科学和自然科学知识，以及基本的艺术素养。
第7题：
简述秘书的知识结构的指导思想。
（1）秘书应当是通才
（2）秘书知识应为领导和领导工作服务
（3）秘书知识与主客观环境相适应
略
第8题：
简述教师应具备的知识结构。
正确答案：
知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。以下四个方面的知识基础是提高教师素质所必需的。
(1)掌握精深的专业知识。在本学科方面具有精深的专业造诣是教师知识结构的核心。教师还要具备一定的与本专业相邻的学科知识，以便适应学科分化与综合的需要。
(2)广博的知识领域。具备渊博的知识，对于教师做好教书育人工作具有重要意义，可以有效地激发学生的求知欲望，增强教师教育教学的效果。
(3)必备的教育科学理论。教师只有熟悉学生的生理、心理特点和个别差异，切实按照教育学、心理学、教材教法所揭示的规律组织教育教学活动，才能取得理想的效果。
(4)丰富的个体实践知识。个体实践性知识是指教师在教学实践中不断获得的对学生 学习风格、兴趣、需要、潜力、困难的洞察力和全套教学技术和课堂管理技能。这种知识是教师在对本体性知识深刻了解的基础上通过一定的教学情境、时间与经验而形成的。
知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。以下四个方面的知识基础是提高教师素质所必需的。
(1)掌握精深的专业知识。在本学科方面具有精深的专业造诣是教师知识结构的核心。教师还要具备一定的与本专业相邻的学科知识，以便适应学科分化与综合的需要。
(2)广博的知识领域。具备渊博的知识，对于教师做好教书育人工作具有重要意义，可以有效地激发学生的求知欲望，增强教师教育教学的效果。
(3)必备的教育科学理论。教师只有熟悉学生的生理、心理特点和个别差异，切实按照教育学、心理学、教材教法所揭示的规律组织教育教学活动，才能取得理想的效果。
(4)丰富的个体实践知识。个体实践性知识是指教师在教学实践中不断获得的对学生 学习风格、兴趣、需要、潜力、困难的洞察力和全套教学技术和课堂管理技能。这种知识是教师在对本体性知识深刻了解的基础上通过一定的教学情境、时间与经验而形成的。
第9题：
下面哪些不是中国史学的一个很大特点？（）
- A、记事
- B、做人
- C、记人
- D、做事
正确答案:B,D
第10题：
秘书知识结构中基础层次特点是什么？
正确答案: 知识范围广；学科交叉跨度大.