中学教师资格证历史(统考)

某历史课上,教师引用了一个观点:“德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。”请你判断,下列各项表述中哪一项不能证明上述观点?()A、宪法授予皇帝巨大权力B、内阁只对皇帝负责,不对议会负责C、宪法未赋予议会立法权D、皇帝和宰相控制了议会

题目

某历史课上,教师引用了一个观点:“德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。”请你判断,下列各项表述中哪一项不能证明上述观点?()

  • A、宪法授予皇帝巨大权力
  • B、内阁只对皇帝负责,不对议会负责
  • C、宪法未赋予议会立法权
  • D、皇帝和宰相控制了议会
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题:

社会历史是人的实践活动创造的,这是一种( )

A. 历史唯心主义观点

B.唯意志论观点

C.历史唯物主义观点

D.宿命论观点


正确答案:C

第2题:

图3是某教师在授课过程时运用的一幅历史地图,与之相匹配的图题是( )。

A.德意志帝国
B.二战时期的德国
C.c.冷战时期的德国
D.统一后的德国

答案:C
解析:
知识点:冷战时期的德国。第二次世界大战后,西欧和日本衰落,美国成为资本主义世界的霸主。苏联实力增强,影响日益增大,引起西方国家,特别是美国的敌视。1947年,美国总统杜鲁门提出要以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想,被成为“杜鲁门主义”,标志着冷战的开始。由于冷战导致了德国的分裂,分为德意志联邦共和国,即西德,由美国控制;德意志民主共和国,即东德,由苏联控制。正如图中表现得“东德”与“西德”。因此,主题是冷战时期的德国。C项正确。

A项:1871年普鲁士王国统一了除奥地利外德意志全境,建立德意志帝国。但在第一次世界大战后德意志帝国灭亡。与题干不符,排除。

B项:二战时期的德国并没有分裂。与题干不符,排除。

D项:1990年10月3日,德意志民主共和国(东德)正式加入联邦德国(西德),实现两德统一。与题干不符,排除。

第3题:

“社会形态的发展是一种自然历史过程”这是一种

A 历史宿命论观点

B 机械决定论观点

C 历史唯心论观点

D 历史唯物论观点


正确答案:D

第4题:

某同学在活动课上说出的下列观点,其中属于儒家学派的是()

  • A、仁者爱人,为政以德
  • B、兼爱,非攻
  • C、知己知彼,百战不殆
  • D、后代总要胜过前代

正确答案:A

第5题:

历史课上,教师见到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是( )

A.批评学生扰乱秩序
B.视而不见继续上课
C.引导学生展开讨论
D.要求学生不乱说话

答案:C
解析:
该题考查教师的“教育机智”,教师应该因势利导,引导学生展开讨论,提高学生乐于思考,乐于表达的积极性。

第6题:

“社会历史是天才的英雄人物活动的结果。”这是一种( )

A.历史唯物主义观点

B.历史唯心主义观点

C.形而上学唯物主义观点

D.客观唯心主义观点


正确答案:B

第7题:

“如果偶然性不起任何作用的话,那么世界历史就会带有非常神秘的性质。”这是一种()

A.历史宿命论的观点
B.形而上学机械决定论的观点
C.辩证唯物主义决定论的观点
D.唯心主义非决定论的观点

答案:C
解析:

第8题:

社会历史是人的实践活动创造的,这是一种( )

A.历史唯心主义观点

B.历史唯物主义观点

C.唯意志论观点

D.英雄创造历史的观点


正确答案:B

第9题:

“社会历史是天才的英雄人物活动的结果。”这是一种( ).

A历史唯物主义观点

B历史唯心主义观点

C形而上学唯物主义观点

D客观唯心主义观点


B

第10题:

下列训诂实例中,解释被释词具体义的是()。

  • A、“彻彼桑土”之“彻”训为“裂”
  • B、“彻我墙屋”之“彻”训为“毁”
  • C、“天命不彻”之“彻”训为“道”
  • D、“彻我疆土”之“彻”训为“治”
  • E、《说文•支部》:“彻,通也。”(普通义)

正确答案:A,B,C,D

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