中学教师资格证思想品德(统考)

印度教授对一棵树算了两笔不同的账。一颗生长了50年的树，按市场木材价格大约300美元，但从它产生氧气、减少污染、保护水土，作为鸟类栖息地的生态效益看，则值20万美元，这种算账方法启示我们要（）。A、承认事物存在的客观性B、转变观念以改变客观规律C、把握事物联系的多样性D、重视意识对物质的决定作用

题目

印度教授对一棵树算了两笔不同的账。一颗生长了50年的树，按市场木材价格大约300美元，但从它产生氧气、减少污染、保护水土，作为鸟类栖息地的生态效益看，则值20万美元，这种算账方法启示我们要（）。

  • A、承认事物存在的客观性
  • B、转变观念以改变客观规律
  • C、把握事物联系的多样性
  • D、重视意识对物质的决定作用
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相似问题和答案

第1题：

面对一棵大树，一位教授算了两笔不同的账：算法一，一棵正常生长50年的大树，按当时市价计算最高能卖2000元。算法二，从大树生产氧气，减少大气污染，涵养水源，为鸟类与其它动物提供栖息环境的生态效益计算，其价值最低为130万元，该教授的算法二强调了：( )

A.事物联系的普遍性
B.物质运动的规律性
C.人的意识活动的能动性
D.事物矛盾的对立性和孤立性

答案：A
解析：
联系具有普遍性、客观性和多样性。该教授的算法二体现了大树与自然界其他事物之间的紧密联系，更体现了事物之间的普遍联系。

第2题：

“涸泽而渔”的做法从哲学上看()。

A.忽视了意识能够反作用于客观事物
B.否认了世界的物质性
C.无视事物之间联系的客观性
D.只顾眼前利益，不顾长远利益，没有正确把握事物的因果关系

答案：C,D
解析：
“涸泽而渔”指排尽湖中或池中的水捕鱼。比喻获取利益只顾眼前，不作长远打算。它忽视了事物之间的客观联系。

第3题：

印度一位教授曾对一棵树算了两笔不同的账：一棵正常生长50年的大树，按市场上的木材价格计算，最多值300多美元；但从它产生的氧气、减少大气污染、涵养水源、可以给鸟类与其他动物提供栖息环境的生态效益看，则价值20万美元。这种算账方法强调了

A．事物的运动变化

B．事物联系的普遍性和多样性

C．人类认识的主观性

D．事物运动的规律性


正确答案：B
[答案] B
 [分析] 试题的事例，就是一棵大树的生存所产生的广泛效益，说明了事物的普遍联系和多样性的联系。选项ACD都是干扰项。本题也是注重理解运用方面的考查。
该试题所引材料，是近年来热点的环境保护的例子，在07年很可能有类似的选择题出现。考生可以加以留意。

第4题：

有人对一棵树算了两笔不同的帐：一棵正常生长50年的大树，按市场上的木材价格计算，最多值300美元，但是从它产生的氧气、减少大气污染、涵养水源、可以为鸟类及其他动物提供栖息环境的生态效益看，则价值不止20万美元。这种算账方法强调了（）

  • A、事物运动的规律性
  • B、事物的运动变化
  • C、事物联系的普遍性和多样性
  • D、人类认识的主观性

正确答案:C

第5题：

印度教授对一棵树算了两笔不同的账。一颗生长了50年的树，按市场木材价格大约300美元，但从它产生氧气、减少污染、保护水土，作为鸟类栖息地的生态效益看，则值20万美元。这种算账方法启示我们要（　　）。

A．承认事物存在的客观性
B．转变观念以改变客观规律
C．把握事物联系的多样性
D．重视意识对物质的决定作用

答案：C
解析：
规律不可改变，物质决定意识。B、D说法有误，A与题意无关，题目体现了联系的多样性，C符合题意。因此，本题选C。

第6题：

面对一棵大树，一位教授算了两笔不同的账：算法一，一棵正常生长50年的大树，按当时市价计算最高能卖2000元；算法二，从大树产生的氧气、减少大气污染、涵养水源、为鸟类与其他动物提供栖息环境的生态效益计算，其价值最低为130万元。该教授的算法二强调了()。

A.事物联系的普遍性
B.物质运动的规律性
C.人的意识活动的能动性
D.事物矛盾的对立性和孤立性

答案：A
解析：
联系具有普遍性、客观性和多样性。该教授的算法二表明大树与自然界其他事物之间是紧密联系的，即体现了事物之间联系的普遍性，选A。

第7题：

由于过量砍伐，使得我国某些地区的森林覆盖面积下降，水土流失严重。气候反常．灾害频繁。这种教训告诉我们（）。
A.事物的量超过了限度就会引起质变
B.事物的发展是波浪式的前进运动
C.事物是普遍联系的，要用普遍联系的观点看问题
D.要尊重客观规律，按客观规律办事情


答案：A,C,D
解析：

第8题：

印度一位教授曾对一棵树算了两笔不同的账：一棵正常生长50年的树，按市场上的木材价格计算，最多值300多美元；但从它产生的氧气、减少大气污染、涵养水源、可以为鸟类与其他动物提供栖息环境的生态效益看，则值20万美元。这种算账方法强调了（ ）。

A．事物存在的客观性

B．人类认识的主观性

C．事物联系的多样性

D．事物运动的规律性


正确答案：C
这位印度教授看到了树对大气、水源、鸟类与其他动物的作用，是强调了事物联系的多样性。

第9题：

曾经有—位教授对一棵树算了两笔不同的账：一棵正常生长50年的大树，按市场上的木材价格计算，最多值300美元，但是从它产生的氧气、减少大气污染、涵养水源、可以为鸟类和其他动物提供栖息环境的生态效益看，则价值不止20万美元。这种算账方法强调了（　　）。
A.事物运动的规律性
B.事物的运动变化
C.事物联系的普遍性和多样性
D.人类认识的主观性


答案：C
解析：
题中事例讲述一棵树的生存所产生的广泛效益，说明了事物的普遍性和多样性的联系。

第10题：

随着印度海底出现了大面积的升降，出现了重力差，就引起了海啸。地震发生以后，一个印尼场要进行调整，在调整的过程中，就有可能引起火山爆发。这启示我们（）。

  • A、顺势而为，静观自然瞬息万变
  • B、分析现状，把握事物之间的联系
  • C、积极应对，事物发展的前途光明
  • D、承认矛盾，寻找方法解决已有矛盾

正确答案:B

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