幼儿教师资格
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相似问题和答案
第1题：
数学符号中的“0”起源于（ ）
A.古印度
B.古罗马
C.古埃及
D.古希腊
B.古罗马
C.古埃及
D.古希腊
答案：A
解析：
0是数学中很重要的一个数字，一般认为0是由古印度人首先发明的。
第2题：
当需要连续记录数学符号时，可以采用这种方法使用数学符号键盘：右手按住"XN"不松手，左手连续按“XZU”，直到数学符号记录完毕，再松开右手。
正确答案:错误
第3题：
数学的符号化表现在引用符号来表示数学中的概念和方法,将符号作为一种语言在数学研究过程中运用也是的一个特征。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
数学符号中的“0”起源于（）
- A、古印度
- B、古希腊
- C、古埃及
- D、古罗马
- E、中国
正确答案:A
第5题：
数学符号中，加号和减号是法国人发明。
正确答案:错误
第6题：
在宏程序中，进行比较运算的时候，使用（）。
- A、数学中的比较符号
- B、使用计算机语言符号
- C、系统规定的比较符号
- D、自定义的比较符号
正确答案:C
第7题：
当需要单独记录数学符号时，多采用这种方法使用数学符号键盘：（）。每记录一个数学符号，双手都要按键一次。
- A、双手并击：“XN”
- B、双手同时并击，同时松开
- C、左手不动，右手操作数学符号键盘
- D、左手先击“数学符号”，右手再进行修改
正确答案:B
第8题：
在代数学中,数学家惯于使用大量的符号。关于这一现象的叙述正确的是:()
A.为了神秘难懂
B.使用符号，可以方便的对抽象操作进行运算。
C.使用符号，能显示数学家的专业性
D.使用符号是历史传承下来的习惯
正确答案：B
第9题：
数学符号中“≤”相当于关系运算符中的（）。
- A、=＞
- B、＜=
- C、=＜
- D、＞=
正确答案:B
第10题：
数学符号中的"0"起源于：（）
- A、古希腊
- B、古罗马
- C、古埃及
- D、古印度
正确答案:D