幼儿教师资格
对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师应该（）A、对儿童的答案进行补充B、找出其答案的合理性C、换个方法提问，引导幼儿得到答案D、指出其答案中的错误
题目
对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师应该（）
- A、对儿童的答案进行补充
- B、找出其答案的合理性
- C、换个方法提问，引导幼儿得到答案
- D、指出其答案中的错误
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相似问题和答案
第1题：
某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。
这位新教师的提问属于下列哪一种?()
这位新教师的提问属于下列哪一种?()
A.知识水平提问
B.理解水平提问
C.分析水平提问
D.综合水平提问
B.理解水平提问
C.分析水平提问
D.综合水平提问
答案：A
解析：
知识水平提问：用来确定学生是否已经记住先前所学知识，如定义、公式、定理、具体事实和概念等，它能训练学生的记忆力和表达力。教学中常用的检查性提问就属于这一水平的提问。它具体包括两种：第一种要求回答“是”与“否”的提问；第二种提问要求学生回忆已学过的知识(概念、事实等)，回答时用的句子可以直接从教材中提取。理解水平提问：要求学生对已知信息进行内化处理之后，再运用自己的语言进行表述。分析水平提问：要求学生识别条件与原因，或者找出条件之间、原因与结果之间关系的较高层次的思维活动，可用来分析知识的结构、因素，弄清楚事物之间的关系或事项的前因后果。综合水平提问：通过这类的提问，学生需要在脑海中迅速地检索与问题有关的知识，对这些知识进行分析综合，得出新的结论。这位教师问了一个课本上有答案的问题，学生用课本上的答案齐声回答，属于知识水平提问。
第2题：
某幼儿园一位教师打骂学生。起因是教师在认真上课时，男孩在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，孩子只顾打闹而完全忽略了老师，老师便用凳子打伤该生。对这一问题的认识，不正确的是()。
A.幼儿应该尊敬老师，不应该扰乱课堂
B.教师应该爱护学生，不应该对幼儿动手
C.幼儿应该遵守课堂纪律
D.老师对幼儿的教训是对的，起到了杀鸡儆猴的作用
B.教师应该爱护学生，不应该对幼儿动手
C.幼儿应该遵守课堂纪律
D.老师对幼儿的教训是对的，起到了杀鸡儆猴的作用
答案：D
解析：
【知识点】职业理念——教师观
##niutk
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第3题：
观察是教师与幼儿的一种交流方式,包括教师的提问和幼儿的回答两部分。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第4题：
对于奇怪幼儿的提问，为了树立教师的权威，可以胡乱搪塞。
正确答案:错误
第5题：
幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。
A对
B错
错
略
第6题：
谈话法，又称提问法，特点是以师生的相互问答为主要方式来组织课堂教学活动。以下哪一项不属于运用谈话法时应该注意的（ ）。
A.讲究教师提问的艺术
B.正确评价学生的回答
C.正确对待学生的提问
D.对于学生不合理的提问置之不理
B.正确评价学生的回答
C.正确对待学生的提问
D.对于学生不合理的提问置之不理
答案：D
解析：
对于学生不合理的提问置之不理
第7题：
以下做法体现了“以人为本”儿童观的是()。
A.教师对犯了错误的幼儿大声呵斥
B.表演游戏中.教师按照剧本中的语言、动作去规范幼儿
C.教师让每个幼儿都参与游戏
D.教师在课堂提问时只关注自己喜欢的幼儿
B.表演游戏中.教师按照剧本中的语言、动作去规范幼儿
C.教师让每个幼儿都参与游戏
D.教师在课堂提问时只关注自己喜欢的幼儿
答案：C
解析：
【知识点】职业理念——儿童观
C项中教师关注所有的幼儿，体现了以人为本，其他选项中的做法都是不正确的，没有体现以人为本的儿童观。
C项中教师关注所有的幼儿，体现了以人为本，其他选项中的做法都是不正确的，没有体现以人为本的儿童观。
第8题：
谈话法就是教师提问，学生回答。（ ）
正确答案：×
问答是谈话的常规方式，但不是全部方式。
问答是谈话的常规方式，但不是全部方式。
第9题：
对于奇怪幼儿的提问，为了树立教师的权威，可以胡乱搪塞。
A对
B错
错
略
第10题：
教师将课上要提的问题呈现在PPT上，让学生回答，并随后展示答案，属于哪种教与学的活动（）。
- A、教师提问，学生作答
- B、教师置境，学生体验
- C、教师引导，学生探究
- D、教师示范，学生模仿
正确答案:A