中学教师资格证教育知识与能力(统考)

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

题目

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

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第1题：

目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是( )

A、 班级授课制

B、 个别授课制

C、 分组授课制

D、 单元授课制


正确答案：A

第2题：

我国各级各类学校教学的基本组织形式是（）

A．班级授课制

B．个别授课制

C．分组教学制

D．道尔顿制


正确答案：N

第3题：

影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和________。


正确答案：
特朗普制

第4题：

班级授课制的特殊形式是复式教学。


答案：
解析：
这种观点是正确的。复式教学是班级授课制的特殊形式，它是指把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村，或者其他人口少、师资缺乏、交通不方便的地区实施。它可以节约师资力量、教室和教学设备等。有利于普及教育。

第5题：

我国于1862年在北京的__________ 首先采用班级授课制这一教学组织形式，__________全国普遍采用班级授课制。


正确答案：
京师同文馆；20世纪初

第6题：

班级授课制(班级上课制)


正确答案：

第7题：

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，r因此比班级授课制优越。（ ）


正确答案：×
分组教学有其优点同时也有一些较严重的问题，见教学组织形式章节。

第8题：

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。


正确答案：×
分组教学与班级授课制比较有其优点，但是也有一定的缺点，如分组教学在管理上不如班级教学的管理方便，从而增加了管理的难度。所以不能说分组教学就比班级授课制优越

第9题：

目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（ ）。A．班级授课制B．个别授课制C．分组授课制D．单元授课制


正确答案：A
1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》，班级授课制开始在全国推行。至今，班级授课制仍是我国各级各类学校教学的基本组织形式。 

第10题：

班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。

A.高校教学
B.因材施教
C.教师主导
D.集体活动

答案：B
解析：

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