中学教师资格证教育知识与能力(统考)

心理测验的特点不包含()。A、间接性B、典型性C、科学性D、灵活性

题目

心理测验的特点不包含()。

  • A、间接性
  • B、典型性
  • C、科学性
  • D、灵活性
参考答案和解析
正确答案:D
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相似问题和答案

第1题:

心理测验的种类有哪些?简述其特点。


正确答案:心理测验根据不同的分类标准就会有不同的测验分类系统。 (1)按测量对象分类 ①智力测验:旨在测量个人的智力水平的高低。比较著名的智力测验有“斯坦福一比内量表”、“韦克斯勒智力量表”。 ②能力倾向测验:旨在测量个人的潜在的才能预测个人的能力发展倾向。一般分为两种:一般能力倾向测验和特殊能力倾向测验。 ③成就测验:旨在测量个人在接受教育后的学业成就。成就测验有两种类型:学科成就测验和综合成就测验。 ④人格测验:旨在测量个人在兴趣、态度、动机、气质、性格等方面的心理特征。 (2)按测量方式分类 ①个别测验:同一主试在同一时间内只能测量一个被试。优点有三个方面:一是主试对被试的做题行为有仔细的观察有机会获得测量分数之外的信息;二是主试与被试面对面交流的机会更多容易与被试建立融洽的合作关系;三是对于一些特殊被试只能采用个别测量以便主试代替被试记录其行为反应。缺点是费时测验手续较复杂。 ②团体测验:同一主试在同一时间内能够测量许多被试。优点是省时省力缺点是由于同一时间内接受测量的被试多不易有效地控制被试的行为容易产生测量误差。 (3)按测验内容的形式分类 ①文字测验:测验的内容是通过文字的形式表现的。优点是实施比较方便缺点是易受文化背景的影响。 ②非文字测验:测验内容是通过图形、仪器、工具、实物、模型等形式表现的被试通过指认、手工操作向主试提供答案。 (4)按测验功能分类 ①成就测验与预测测验:成就测验的目的是测量个人在某一领域已经达到的实际成就而预测测验的目的在于测量个人在未来某一方面获得成功的可能性。 ②难度测验与速度测验 难度测验的功能在于识别个人能够达到的最高水平速度测验的功能在于识别个人做题的最快速度。 ③描述测验与诊断测验 描述测验的功能在于通过测量来描述某一特定群体在某一心理特质上的一般状况诊断测验的功能是对个人的问题行为及其原因进行诊断。 (5)按评价所参照的标准分类 ①常模参照测验 常模参照测验将被试水平与常模相比较以评价被试在团体中的相对地位为目的。 ②目标参照测验 目标参照测验将被试水平与一绝对标准相比较以评价被试有无达到该标准为目的 也称标准参照测验。 ③潜力参照测验 潜力参照测验将被试水平与自身潜力相比较以评价被试有无充分发挥自身潜力为目的。
心理测验根据不同的分类标准,就会有不同的测验分类系统。 (1)按测量对象分类 ①智力测验:旨在测量个人的智力水平的高低。比较著名的智力测验有“斯坦福一比内量表”、“韦克斯勒智力量表”。 ②能力倾向测验:旨在测量个人的潜在的才能,预测个人的能力发展倾向。一般分为两种:一般能力倾向测验和特殊能力倾向测验。 ③成就测验:旨在测量个人在接受教育后的学业成就。成就测验有两种类型:学科成就测验和综合成就测验。 ④人格测验:旨在测量个人在兴趣、态度、动机、气质、性格等方面的心理特征。 (2)按测量方式分类 ①个别测验:同一主试在同一时间内只能测量一个被试。优点有三个方面:一是主试对被试的做题行为有仔细的观察,有机会获得测量分数之外的信息;二是主试与被试面对面交流的机会更多,容易与被试建立融洽的合作关系;三是对于一些特殊被试,只能采用个别测量,以便主试代替被试记录其行为反应。缺点是费时,测验手续较复杂。 ②团体测验:同一主试在同一时间内能够测量许多被试。优点是省时省力,缺点是由于同一时间内接受测量的被试多,不易有效地控制被试的行为,容易产生测量误差。 (3)按测验内容的形式分类 ①文字测验:测验的内容是通过文字的形式表现的。优点是实施比较方便,缺点是易受文化背景的影响。 ②非文字测验:测验内容是通过图形、仪器、工具、实物、模型等形式表现的,被试通过指认、手工操作向主试提供答案。 (4)按测验功能分类 ①成就测验与预测测验:成就测验的目的是测量个人在某一领域已经达到的实际成就,而预测测验的目的在于测量个人在未来某一方面获得成功的可能性。 ②难度测验与速度测验 难度测验的功能在于识别个人能够达到的最高水平,速度测验的功能在于识别个人做题的最快速度。 ③描述测验与诊断测验 描述测验的功能在于通过测量来描述某一特定群体在某一心理特质上的一般状况,诊断测验的功能是对个人的问题行为及其原因进行诊断。 (5)按评价所参照的标准分类 ①常模参照测验 常模参照测验将被试水平与常模相比较,以评价被试在团体中的相对地位为目的。 ②目标参照测验 目标参照测验将被试水平与一绝对标准相比较,以评价被试有无达到该标准为目的, 也称标准参照测验。 ③潜力参照测验 潜力参照测验将被试水平与自身潜力相比较,以评价被试有无充分发挥自身潜力为目的。

第2题:

实施心理测验的原则有()

A、正确认识心理测验

B、保护测验内容,防止滥用测验

C、根据测验的目的与对象特点,选用适宜的心理测验

D、慎重地解释与使用心理测验结果


参考答案:ABCD

第3题:

投射式测验的特点及包含的主要类型.


正确答案:
投射式测验是进行人格测验的一种方法.通常以一位主试对一位被试的方式进行,主试是经过专门训练的人士,根据一套标准针对被试对含义不明的图形或图画的反应来记分和解释.投射式测验通常有详尽的评分手册,由专业人员来施测和解释,但评分带有一定的主观性或直觉性,因此,有关投射测验的信度和效度的研究结果还是不太令人满意.但投射测验仍然是有用的,只是应该将投射测验与个人生活史、其他测验的数据和行为观察联系起来解释.投射式测验包含的主要类型有罗夏墨迹测验和主题统觉测验.

第4题:

编制心理测验的目标分析过程不包含( )。

A.工作分析

B.确定测验的具体内容

C.编写指导手册

D.对特定概念下定义


正确答案:C

第5题:

主试者的心理测验专业理论知识,具体言之,包括( )。

A.对心理测验的特点、性质和作用的认识

B.对心理测验局限性的认识

C.了解测验的基本特征

D.熟悉保证心理测验标准化的必要性


正确答案:ABCD

第6题:

通过观察人的少数有代表性的行为,对贯穿人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段是

A、能力测验

B、纸笔测验

C、心理测验

D、人格测验

E、兴趣测验


参考答案:C

第7题:

男,12岁。因注意力不集中、学习困难而求助心理治疗师。心理治疗师给他一些散乱的木块,要求其尽可能快地将这些木块拼成一个物件。这种心理测验属于()

A.言语测验

B.操作测验

C.问卷测验

D.主观测验

E.投射测验


【答案】B
解析:操作测验的测验题目属于对图形、实物、工具、模型的辨认和操作。

第8题:

对待心理测验的错误态度是

A、测验是心理研究的重要方法

B、测验作为研究工具和手段不完善

C、测验分数可以十分精确地反映受测者的心理特点

D、测验是手段,不是目的

E、测验采用客观方法将心理现象量化,是科学的


参考答案:C

第9题:

测验编制的一般程序不包含下列哪一项?( )。

A.测验的目标分析

B.测验的编写

C.制定常模

D.测验的编排和组织


正确答案:C

第10题:

正确的测验观包括( )。
(A)心理测验是重要的心理学研究方法之一,是决策的辅助工具
(B)做心理测验时态度要正确
(C)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善
(D)心理测验的结果可以非常准确地反映人的特点


答案:A,C
解析:
正确的测验观主要有两点:心理测验是重要的心理学研究方法之一,是决策的辅助工具;心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。

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