中学教师资格证教育知识与能力(统考)

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）A、教育的一致性原则B、导向原则C、因材施教原则D、疏导原则

题目

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）

  • A、教育的一致性原则
  • B、导向原则
  • C、因材施教原则
  • D、疏导原则
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第1题：

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（　　）。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则


答案：B
解析：
这一原则是疏导原则。

第2题：

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则


答案：B
解析：
【名师点评】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主 动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则。学校德育的实质是培养学生良好的道德品质，但 在学生道德品质形成的过程中充满了矛盾和斗争，处理这些矛盾和斗争既需要教师的良好素质，又需要 学生发挥自觉性和主动性，因此，应强调学生的主体地位，通过说理启迪、讲清道理、疏通引导、启发自觉， 调动其积极性。故正确答案为B。

第3题：

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一

原则是 【 】

A．教育的一致性原则

B．导向原则

C．因材施教原则

D．疏导原则


正确答案：D

第4题：

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。

  • A、导向原则
  • B、疏导原则
  • C、因材施教原则
  • D、教育的一贯性原则

正确答案:B

第5题：

(2006年4月)进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则


答案：B
解析：
答案为B。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

第6题：

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则


答案：B
解析：
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是疏导原则。

第7题：

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）。
A.导向原则 B.疏导原则
C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则


答案：B
解析：
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手， 调动学生的主动性，使他们积极向上。

第8题：

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是德育的（）
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一致性与连贯性原则


答案：B
解析：
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

第9题：

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）

  • A、教育的一致性原则
  • B、导向原则
  • C、因材施教原则
  • D、疏导原则

正确答案:D

第10题：

单选题
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这一原则是（　　）。
A

教育的一致性原则

B

导向原则

C

因材施教原则

D

疏导原则


正确答案： D
解析：
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。其基本要求是讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善诱，以表扬激励为主，坚持正面教育。

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