思想开小差是注意的()。
第1题:
A.动摇
B.起伏
C.分散
D.转移
第2题:
第3题:
十次事故九次快,一次不快是思想( )。
A.过于集中
B.开小差
C.警惕
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
课堂上有的学生会开小差。这属于( )。A.注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定
第9题:
第10题:
课堂上有的学生会开小差,这属于()。
单选题堂上有的学生会开小差,这属于()。A 注意的分散B 注意的转移C 注意的持续D 注意的分配
单选题为了帮助一些好动的学生改变上课经常“开小差”的习惯,社会工作者所用的合理目标是()。A 减少服务对象“开小差”的次数B 改变服务对象不良的行为习惯C 培养服务对象良好的听课习惯D 延长服务对象上课集中注意力的时间
单选题思想开小差是注意的()。A 分散B 转移C 动摇D 起伏
单选题小明听课时思想开小差,听到大家的掌声才回神,是注意的()。A 转移B 分散C 稳定D 广度
小明听课时想开小差,听到大家的掌声才回神,是注意的()。A、转移B、分散C、稳定D、广度
针对课堂上开小差的同学,教师故意把讲课音量突然提高,这是为了引起他们的()。A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、无意后注意
单选题课堂上有的学生会开小差,这属于()。A 注意的分散B 注意的转移C 注意的分配D 注意的稳定
堂上有的学生会开小差,这属于()。A、注意的分散B、注意的转移C、注意的持续D、注意的分配
单选题柯老师在上课的时候,一边念课文,一边观察学生的反应,有时还提醒个别开小差的同学。这体现了( )A 注意的稳定性B 注意的深度C 注意的转移D 注意的分配
单选题(2015江西)针对课堂上开小差的同学,教师故意把讲课音量突然提高。这是为了引起他们的()。A 有意注意B 无意注意C 有意后注意D 无意后注意