中学教师资格证教育知识与能力(统考)

班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、品德评价法

题目

班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（）。

  • A、说服教育法
  • B、榜样示范法
  • C、情感陶冶法
  • D、品德评价法
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是()

A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.自我修养法

答案：D
解析：
题干考查德育方法。自我修养法，即个人指导修养法，强调采用反思、立志、慎独等方式对自己的自我教育。

第2题：

利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是()。

A.品德评价法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.说服教育法

答案：C
解析：
情感陶冶法的种类有：人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种形式。环境陶冶法即通过学校的物质文化和精神文化环境使学生受到熏陶和感染。题干中利用学校环境影响学生品德，属于对学生潜移默化的影响，因此属于情感陶冶法。

第3题：

根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是( )，它是对品德发展的( )手段。 A．说服教育法 促进

B．榜样示范法 推动

C．陶冶教育法 强化

D．品德评价法 强化


正确答案：D
【精析】D品德评价法是指根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法。

第4题：

通过操行评定对学生进行品德教育方法属于（ ）

A.说服教育法
B.品德评价法
C.榜样示范法
D.陶冶教育法

答案：B
解析：

第5题：

侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种方法对其他学生的品德教育来说属于()。

A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法

答案：A
解析：
【知识点】德育方法
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。

第6题：

学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于()。

A.说服教育法
B.品德评价法
C.榜样示范法
D.品德陶冶法

答案：B
解析：
品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。

第7题：

班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（　　）。


A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

答案：D
解析：
品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使学生品德健康形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题中教师运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展属于品德评价法。

第8题：

班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展 ,这种方法属于 (　　 )


A.说服教育法 B.榜样示范法
C.情感陶冶法 D.品德评价法


答案：D
解析：
D【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制 ,促使其品德健康形成和发展的德育方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。

第9题：

班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（?）

A.A、说服教育法
B.B、榜样示范法
C.C、情感陶冶法
D.D、品德评价法

答案：D
解析：
品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。

第10题：

张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是（ ）

A.说服教育法
B.个人修养法
C.榜样示范法
D.品德评价法

答案：D
解析：
【考情点拨】本题考查德育方法的选择与运用。
【应试指导】品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。品德评价法通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。

更多相关问题
相关内容