教师提升工程考试
课堂教学中，使用图片导入的好处有（）A、使学生具体直观地感受到所学的内容B、有助于学生理解C、生动形象，容易激发学习兴趣D、驱遣他们的想象
题目
课堂教学中，使用图片导入的好处有（）
- A、使学生具体直观地感受到所学的内容
- B、有助于学生理解
- C、生动形象，容易激发学习兴趣
- D、驱遣他们的想象
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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相似问题和答案
第1题：
课堂教学激发策略是指教师在课堂教学中运用多种手段,_____,最大限度地挖掘学生潜能,促进学生能高效地进行自主学习。
A.以激发学生的学习动机
B.以激发学生的考试动机
C.以激发学生的表演动机
D.以激发学生的捣乱动机
参考答案：A
第2题：
案例：
在教学中，往往会遇到一些容易混淆的概念、内容，于是我在教的时候，就尽量使用身边的事例来打比方，把教学内容形象化，使学生能够简单地理解其步骤、方法，使他们在学习过程中更快更好地掌握所学的知识。例如：在学习如何“复制、粘贴”时，学生容易把它的步骤混淆，前后顺序分不清，我就利用身边的资源来做例子：上课时，我让学生选定要复制的内容，我先用复印机把相关内容复印(即复制)，再把复印的纸贴在需要的位置上。把复杂的步骤形象化，使学生对这一方法有一个形象化的记忆，这样，可以提高学生对这一知识的整体感知，也提高了学生学习的兴趣。
问题：
(1)案例中的老师使用的是什么教学方法，请简要说明。
(2)在信息技术教学过程中，主要有哪几种教学方法?决定信息技术教育教学方法选择的因素有哪些?
在教学中，往往会遇到一些容易混淆的概念、内容，于是我在教的时候，就尽量使用身边的事例来打比方，把教学内容形象化，使学生能够简单地理解其步骤、方法，使他们在学习过程中更快更好地掌握所学的知识。例如：在学习如何“复制、粘贴”时，学生容易把它的步骤混淆，前后顺序分不清，我就利用身边的资源来做例子：上课时，我让学生选定要复制的内容，我先用复印机把相关内容复印(即复制)，再把复印的纸贴在需要的位置上。把复杂的步骤形象化，使学生对这一方法有一个形象化的记忆，这样，可以提高学生对这一知识的整体感知，也提高了学生学习的兴趣。
问题：
(1)案例中的老师使用的是什么教学方法，请简要说明。
(2)在信息技术教学过程中，主要有哪几种教学方法?决定信息技术教育教学方法选择的因素有哪些?
答案：
解析：
【知识点】教学方法
(1)形象直观教学法。
所谓形象直观教学．就是直观传递和利用各种感官感知的方法。
形象直观教学法是随着科技的发展进步而兴起的现代教学方法．其实施者通过灵活运用多种教学形式。充分利用现代教学手段，增强课堂的吸引力、感染力和艺术性。在教学中既要促进学生通过各种感官去具体感知客观事物．形成鲜明的表象，又要引导学生在感知的基础上，进行抽象思维形成正确的概念、判断和推理。
在利用形象直观教学法的过程中．不但能帮助学生形成概念。理解和巩固所学知识，而且能培养学生的动手能力及观察问题、分析问题和解决问题的能力，同时也培养了他们实事求是、严肃认真的科学态度。
(2)主要有讲授教学法、直观演示法、“任务驱动”法、游戏教学法、示范教学法、讲练教学法、探索式教学法和竞赛教学法等。
决定信息技术教育教学方法选择的因素有：
①学生的年龄特征
一般来说，年级越低．在一节课中越需要不断地变换教学方法。长时间地运用一种方法，就会使学生学习兴趣减退．降低学习效果。
②各个班级的发展水平和学生的个性差异
班级特点不同．学生个性不同，所选择的教学方法就要有所不同。
③教师自己的特点
教学方法的最优化并不排斥教师的创造性．而是以教法创造性为先决条件的，教师要凭借自己的长处，更有效地运用课堂教学方法．像鲁迅先生说的那样，会使枪的使枪，会使棒的使棒．做到扬长避短。
(1)形象直观教学法。
所谓形象直观教学．就是直观传递和利用各种感官感知的方法。
形象直观教学法是随着科技的发展进步而兴起的现代教学方法．其实施者通过灵活运用多种教学形式。充分利用现代教学手段，增强课堂的吸引力、感染力和艺术性。在教学中既要促进学生通过各种感官去具体感知客观事物．形成鲜明的表象，又要引导学生在感知的基础上，进行抽象思维形成正确的概念、判断和推理。
在利用形象直观教学法的过程中．不但能帮助学生形成概念。理解和巩固所学知识，而且能培养学生的动手能力及观察问题、分析问题和解决问题的能力，同时也培养了他们实事求是、严肃认真的科学态度。
(2)主要有讲授教学法、直观演示法、“任务驱动”法、游戏教学法、示范教学法、讲练教学法、探索式教学法和竞赛教学法等。
决定信息技术教育教学方法选择的因素有：
①学生的年龄特征
一般来说，年级越低．在一节课中越需要不断地变换教学方法。长时间地运用一种方法，就会使学生学习兴趣减退．降低学习效果。
②各个班级的发展水平和学生的个性差异
班级特点不同．学生个性不同，所选择的教学方法就要有所不同。
③教师自己的特点
教学方法的最优化并不排斥教师的创造性．而是以教法创造性为先决条件的，教师要凭借自己的长处，更有效地运用课堂教学方法．像鲁迅先生说的那样，会使枪的使枪，会使棒的使棒．做到扬长避短。
第3题：
课堂教学中激发学生学习兴趣和学习动机的基本操作方式有哪些
参考答案:要点:用新颖材料来引起学生对学习课题的关注，激发学习兴趣，创设问题情境，以启动学生思维，激发学习探究欲，以切扣教学主题的趣味活动来激发学习兴趣和动机，阐明知识的价值，以激发学习动机，用"前驱知识”来造成学生"认知失调”，以激发进一步学习或深入探究的欲望。
第4题：
激发学生学习语文兴趣的方法有（）。
- A、教学方法单一
- B、引发疑问，激起求知兴趣
- C、引进“活水”，开拓学生视野
- D、教学语言准确、鲜明、生动、风趣
- E、使学生享受到成功的欢乐
正确答案:B,C,D,E
第5题：
“老师课堂的范唱直观、形象、生动地展示了歌曲的思想情感与艺术风格，能激发学生的歌唱兴趣和热情，使学生很快地进入歌唱的学习和表演之中，并在此过程中体验和感受歌唱的乐趣。”属于内容环节中的（ ）。
A.老师情感的注入
B.课堂有序的引导
C.妙趣横生的活动
D.形象直观的展示
B.课堂有序的引导
C.妙趣横生的活动
D.形象直观的展示
答案：D
解析：
第6题：
教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为（ ）。
A.言语直观
B.模象直观
C.实物直观
D.想象直观
B.模象直观
C.实物直观
D.想象直观
答案：A
解析：
言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。
第7题：
教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生学习兴趣，自然引入正题，这种导入的方式是（ ）。
A.复习导入
B.设疑导入
C.直观导入
D.故事导入
B.设疑导入
C.直观导入
D.故事导入
答案：C
解析：
知识点:对直观导入方法的辨别。以图片形式让学生直接看到内容，属直观导入。
第8题：
语文教师导入技能应该()
A、总结所学知识
B、引起学生的注意
C、设置问题情境
D、引起学生的认知需要
E、激发学习兴趣
参考答案：B,C,D,E
第9题：
视频资源在思想品德课教学中的作用有：（）
- A、能有效激发学生学习兴趣
- B、更好地吸引学生的注意力
- C、使学习内容变得直观生动
- D、进一步丰富课程学习资源
正确答案:A,B,C,D
第10题：
（）的合理使用能形象、直观地展示教学内容，使课堂教学生动有趣，气氛活跃，能有效地激发婴幼儿的学习兴趣，调动其学习的积极性，帮助婴幼儿更好地理解和学习教学内容。
- A、体育器械
- B、玩教具
- C、图书
- D、绘画材料
正确答案:B