教师提升工程考试
网络教学平台中学习评价系统的设计，应当以当前发展性评价的理念为指导。针对发展性评价的特征，系统应具备以下要素（）A、支持过程信息的全面采集B、支持评价方案的设计C、支持口头评价D、支持自评与互评
题目
网络教学平台中学习评价系统的设计，应当以当前发展性评价的理念为指导。针对发展性评价的特征，系统应具备以下要素（）
- A、支持过程信息的全面采集
- B、支持评价方案的设计
- C、支持口头评价
- D、支持自评与互评
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相似问题和答案
第1题：
网络教学平台通常可以实现()教学与管理功能。
A、网络学习资源与教学信息发送和利用
B、网络教学通信交互和协作
C、网络教学过程评价
D、学习者电子学习档案生成
E、网络教学管理
参考答案ABCDE
第2题：
教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展，着眼 于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提髙教学质量。这段话体现了教学评价的 发展性原则。（）
答案：对
解析：
略。
第3题：
结合发展性评价的特点,试述目前学校的教育评价中存在的与发展性评价理念不一致的主要表现。
参考答案：(1)发展性评价的特点:形成性评价和总结性评价相结合;教学性标和表现性日标相结合;量化评价与质性评价相结合
(2)主要表现:①评价重心仍过于关注结果.强调甄别与选拔.没有形成真正意义上的形成性评价不能很好地发挥评价的改进与励功能②评价内容仍然过多地聚焦于学科知识和技能等学业学小目标,较少考虑过程与方法目标、情感与态度价值观目标,在般性发展目标方面更是碓以及③评价方法以传统的纸笔考试为主,过多地注垂量化的结果,而很少采用体现祈评价思想的.质性的评价手段和茄法④学生仍处于消极的被评价地位,基本上没有形成教师,学生、家长、管理者等多体共同参与、交互作用的评价模式
(2)主要表现:①评价重心仍过于关注结果.强调甄别与选拔.没有形成真正意义上的形成性评价不能很好地发挥评价的改进与励功能②评价内容仍然过多地聚焦于学科知识和技能等学业学小目标,较少考虑过程与方法目标、情感与态度价值观目标,在般性发展目标方面更是碓以及③评价方法以传统的纸笔考试为主,过多地注垂量化的结果,而很少采用体现祈评价思想的.质性的评价手段和茄法④学生仍处于消极的被评价地位,基本上没有形成教师,学生、家长、管理者等多体共同参与、交互作用的评价模式
第4题：
网络课件评价中的教学设计评价，是课程负责人或主讲培训师对课件教学设计、（）进行的全面评价。
正确答案:教学内容
第5题：
网络课程的（）是指以学习目标为依据，运用一切有效的技术手段，对学习活动的过程和结果进行测定、衡量，并给予价值判断的过程。
- A、学习评价
- B、学习方法
- C、教学内容
- D、教学方法
正确答案:A
第6题：
新课程理念下的教学评价更关注度学生的学习过程的评价。()
参考答案：正确
第7题：
在网络教学平台组织学生开展任务是，需注意的是（）
- A、告知学习任务的要求
- B、告知学习任务的截至时间
- C、告知学习任务的评价方式
- D、告知学习任务的设计思路
正确答案:A,B,C
第8题：
当前教学评价的基本理念是_____。
正确答案：
形成促进学生发展的教学
形成促进学生发展的教学
第9题：
多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）
- A、设计学习任务
- B、设计学习评价方案
- C、组织与安排学习活动
- D、设计网络学习环境
正确答案:A,B,C,D
第10题：
发展性教学评价的理念是什么？
正确答案: 发展性教学评价是指以促进评价对象发展为根本目的的，重过程、重评价对象主体性的教学评价。
（1）发展性教学评价的前提，不是重于甄别和选拔，而在于改进，重于人格的尊重。
（2）发展性教学评价的目标，是培养人的可持续发展。
（3）发展性教学评价的贡献，是帮助教学过程的主体做得更好。