以班级为基础,教师先教年龄大的学生,然后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生,这种教学形式为()。
第1题:
新概念的“教”应该有的明显特征是
A、教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识,而是培养学生的自我学习能力以及创新精神
B、承认教师是“教”的主体,但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位
C、“教”的过程是一种师生交流、互动的过程
D、“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”
第2题:
第3题:
A.道尔顿制
B.导生制
C.导师制
D.文纳特卡制
第4题:
贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是()。
第5题:
教师以教年龄大的学生为主,而后由他们中的佼佼者去教年幼的或学习差的学生,这种教学组织形式称为()
第6题:
A、贝尔——兰卡斯特制
B、文纳特卡制
C、特朗普制
D、道尔顿制
第7题:
“以学评教”简单地说就是以学生的“学”评价教师的“教”。()
第8题:
新课程强调:
A、教学就是教师对学生单向的“培养”活动
B、以教为中心,学围绕教转
C、以教为基础,先教后学
D、教学是教与学的交往、互动
第9题:
你认为,与其它教学形式相比,道尔顿制教学最大的特色是()
第10题:
教师不直接面向班级全体学生,而是先教年龄大的学生,然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生,这是()