初级社会工作者

儿童的发展包含了身体从弱小到强大，智力从低到高，心理人格从无到有，行为从稚嫩到趋于成熟的过程，这个发展过程需要获得不同方面的照顾、引导、支持和保障才能完成。那么在儿童发展的整个过程中主要有（）需要。A、生存的B、发展的C、社会化的D、自我实现的E、受保护的

题目

儿童的发展包含了身体从弱小到强大，智力从低到高，心理人格从无到有，行为从稚嫩到趋于成熟的过程，这个发展过程需要获得不同方面的照顾、引导、支持和保障才能完成。那么在儿童发展的整个过程中主要有（）需要。

  • A、生存的
  • B、发展的
  • C、社会化的
  • D、自我实现的
  • E、受保护的
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第1题：

发展心理学的研究对象是（ ）。

A．儿童期个体的心理发展

B．从婴儿到成年的认知发展

C．个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象

D．从出生到死亡的人格变化


正确答案：C

第2题：

个体身心发展包括_和_两方面的发展。（ ）

A.身体心理 B.智力因素非智力因素
C.人格能力 D.个体社会化个体个性化


答案：A
解析：
略。

第3题：

如果脱离了学习某一技能的最佳年龄，从发展的观点看是不利的，它会造成儿童智力发展的障碍。维果斯基将这一现象称之为

A、最近发展区

B、最佳学习期限

C、智力内化

D、心理机能发展

E、由低级心理机能到高级心理机能


参考答案：B

第4题：

地面大地控制网的布设一般遵循（）和逐级控制的原则。

  • A、从多到少
  • B、从低到高
  • C、从大到小
  • D、从小到大

正确答案:C

第5题：

从儿童社会心理发展的角度来看，幼儿时期的儿童需要完成( )人格的培养。

A: 信任
B: 自主
C: 勤奋
D: 独立

答案：B
解析：
儿童的社会心理发展也具有顺序性。从积极人格培养的角度，
婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养；幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养；
学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。故答案为8。

第6题：

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）

A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

答案：A
解析：
教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。

第7题：

从儿童社会心理发展的角度来看，幼儿时期的儿童需要完成( )人格的培养。

A.信任
B.自主
C.勤奋
D.独立

答案：B
解析：
儿童的社会心理发展具有顺序性。从积极人格培养的角度，婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养；幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养；学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。这些社会-C,N人格的培养，必须在儿童成长发展的某一个阶段完成，这些阶段无法变更顺序。

第8题：

蒙达·哈特尔认为自我评价内容的发展顺序为（ ）。

A．从身体的自我、活动的自我向社会的自我和心理的自我发展

B．从社会的自我、心理的自我向身体的自我和活动的自我发展

C．从身体的自我、社会的自我向活动的自我和心理的自我发展

D．从身体的自我、心理的自我向社会的自我和活动的自我发展


正确答案：A

第9题：

(2015年)从儿童社会心理发展的角度来看，幼儿时期的儿童需要完成（　 　）人格的培养。

A.信任
B.自主
C.勤奋
D.独立

答案：B
解析：
儿童的社会心理发展也具有顺序性。从积极人格培养的角度，婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养；幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养；学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。

第10题：

儿童的肌肉是按（）的顺序发展的。

  • A、从下到上、从大到小
  • B、从上到下、从大到小
  • C、从上到下、从小到大
  • D、从下到上、从小到大

正确答案:B

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