中级社会工作者
为帮助失独母亲走出家门，接触社会，开始新生活，社会工作者老李着手建立失独母亲的互助支持网络，并邀请社区9名失独母亲参加“暖心之家”小组。小组工作进入第五节，目标是协助组员关注当下，了解并学习运用身边的资源，以缓解困境。下列活动中最适宜本节的是（）A、凤凰涅槃——展望未来我的生活我做主B、暖心社区——设计自己想要的社区服务C、美丽人生——梳妆打扮原来自己也很美D、我的五样——互相介绍自己的五个爱好
题目
为帮助失独母亲走出家门，接触社会，开始新生活，社会工作者老李着手建立失独母亲的互助支持网络，并邀请社区9名失独母亲参加“暖心之家”小组。小组工作进入第五节，目标是协助组员关注当下，了解并学习运用身边的资源，以缓解困境。下列活动中最适宜本节的是（）
- A、凤凰涅槃——展望未来我的生活我做主
- B、暖心社区——设计自己想要的社区服务
- C、美丽人生——梳妆打扮原来自己也很美
- D、我的五样——互相介绍自己的五个爱好
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相似问题和答案
第1题：
社会工作者小傅拟运用照顾模式为本社区失智失能老人提供服务。下列服务项目中，最能体现“在社区照顾”实施策略的是（ ）。
A.由家庭成员、邻里和志愿者等为失智失能老人提供服务
B.在社区为这些失智失能老人建立小型护理中心
C.帮助失智失能老人的家庭成员组成互助小组
D.社会工作者定期走访慰问失智失能老人的家庭
B.在社区为这些失智失能老人建立小型护理中心
C.帮助失智失能老人的家庭成员组成互助小组
D.社会工作者定期走访慰问失智失能老人的家庭
答案：B
解析：
“在社区照顾”是指将一些服务对象留在社区内并向其提供服务。“在社区照顾”的核心是强调服务的“非机构化”，即将照顾者放回社区内进行照顾，在他们熟悉的社区环境中生活，协助他们融入社区生活。“在社区照顾”的服务形式有多种：①将照顾者迁回他们熟悉的社区中的家庭里生活，并辅以社区支援性服务；②将社区内的大型机构改造为更接近社区的小型机构；③将远离市区的大型机构迁回社区内，使服务对象有机会接触社区，方便亲友探访见面。题中，B项更为符合“在社区照顾”实施策略的特点。
第2题：
社会工作者小李为失独老人家庭开设了主题为“品茶乐享”的小组，旨在鼓励失独老人走出家门，融入社区大家庭。在小组过程中，小李逐渐让组员轮流带领小组活动，以此协助组员进一步自我探索，获得新认知，并将认知转变为行动，当前该小组所处的是（ ）。
A.开始阶段
B.结束阶段
C.中期转折阶段
D.后期成熟阶段
B.结束阶段
C.中期转折阶段
D.后期成熟阶段
答案：D
解析：
本题考查在小组工作的后期成熟阶段社会工作者的任务。在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者的工作重点在于协助组员解决问题，主要包括四个方面：(1)维持小组的良好互动；(2)协助组员从小组中获得新的认知；(3)协助组员把认知转变为行动；(4)协助组员解决有关问题。据此可以看出，题干中的小组工作处于后期成熟阶段。(考点：小组工作的后期成熟阶段社会工作者的任务)
第3题：
()是指在社会工作者的协助和指导下,利用老年组员之间的互动和小组凝聚力,帮助老年组员学习他人的经验,改变自己的行为,正确面对困难,回复自己的社会功能和促进自己成长的专业服务活动。
A.老年小组工作
B.老年个案工作
C.老年社区工作
D.老年社会工作
参考答案：A
第4题：
为帮助失独母亲走出家门，接触社会，开始新生活，社会工作者老李着手建立失独母亲的互助支持网络，并邀请社区9名失独母亲参加“暖心之家”小组。小组工作进入第五节，目标是协助组员关注当下，了解并学习运用身边的资源，以缓解困境。下列活动中最适宜本节的是（）
A.凤凰涅槃--展望未来我的生活我做主
B.暖心社区--设计自己想要的社区服务
C.美丽人生--梳妆打扮原来自己也很美
D.我的五样--互相介绍自己的五个爱好
B.暖心社区--设计自己想要的社区服务
C.美丽人生--梳妆打扮原来自己也很美
D.我的五样--互相介绍自己的五个爱好
答案：B
解析：
在设计小组活动时,社会工作者应该掌握和考虑以下几点:①扣紧小组目标:②考虑组员的特征及能力:③小组活动的基本要素:④经验分享环节。因此社会工作者在设计小组活动方案的时候，应该首先考虑清楚小组工作的目标。要围绕小组工作的总目标或最终目标，根据小组工作各个阶段的目标要求，设计好与这些阶段相适应的一系列小组活动方案。题干当中小组进行到了第五节，目标是关注当下，只有B选项符合当下。
第5题：
社会工作者阿琳拟采用个案研究方法，通过深度访谈、观察了解社区内失独老人的需求，为这一群体的养老方案设计提供相关建议。关于个案研究方法特点的说法，正确的有()。
A:该研究获得的资料可以推论其他社区的失独老人
B:该研究有利于深入、准确把握失独老人的需要
C:该研究可以了解失独老人各方面的状况
D:该研究有助于发现影响失独老人养老需要的因果变量
E:该研究有利于阿琳提交有效的失独老人养老服务方案
B:该研究有利于深入、准确把握失独老人的需要
C:该研究可以了解失独老人各方面的状况
D:该研究有助于发现影响失独老人养老需要的因果变量
E:该研究有利于阿琳提交有效的失独老人养老服务方案
答案：B,C,D,E
解析：
个案研究的优点主要包括：可以了解研究对象各方面的状况，进而对其有全面和深入的认识；有助于澄清概念和确定变量，从而有利于进一步的实证研究；有助于进行探索性研究，发现重要的变项以及提供有用的范畴，从而拟定假设或建立理论；由于资料广泛深入，个案研究有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制，有利于提出有效和具体的处理办法或解决方案。故正确答案为BCDE。
第6题：
社会工作者小傅拟运用照顾模式为本社区失智失能老人提供服务。下列服务项目中，最能体现“在社区照顾”实施策略的是()。
A:由家庭成员、邻里和志愿者等为失智失能老人提供服务
B:在社区为这些失智失能老人建立小型护理中心
C:帮助失智失能老人的家庭成员组成互助小组
D:社会工作者定期走访慰问失智失能老人的家庭
B:在社区为这些失智失能老人建立小型护理中心
C:帮助失智失能老人的家庭成员组成互助小组
D:社会工作者定期走访慰问失智失能老人的家庭
答案：B
解析：
“在社区照顾”是指将一些服务对象留在社区内并向其提供服务。即指有需要及依赖外来照顾的脆弱人士，在社区内的小型服务单位或住所中获得专业人员的照顾。
第7题：
(2018年)社会工作者小李为失独老人家庭开设了主题为“品茶乐享”的小组，旨在鼓励失独老人走出家门，融入社区大家庭。在小组过程中，小李逐渐让组员轮流带领小组活动，以此协助组员进一步自我探索，获得新认知，并将认知转变为行动，当前该小组所处的是（）。
A.开始阶段
B.结束阶段
C.中期转折阶段
D.后期成熟阶段
B.结束阶段
C.中期转折阶段
D.后期成熟阶段
答案：D
解析：
本题考查在小组工作的后期成熟阶段社会工作者的任务。在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者的工作重点在于协助组员解决问题，主要包括四个方面：(1)维持小组的良好互动；(2)协助组员从小组中获得新的认知；(3)协助组员把认知转变为行动；(4)协助组员解决有关问题。据此可以看出，题干中的小组工作处于后期成熟阶段。
第8题：
某社区的社会工作者发现社区中有不少单亲母亲家庭，她们面临很大的工作和生活压力，社会工作者通过个案管理的方法，将单亲母亲组织在一起，了解她们的苦难和需要，设计系列的小组工作方案，使单亲母亲通过小组动力分享感受和经验，疏解情绪、缓解压力、疏理并澄清观念，建立支持网络，增强复原力，更好地面对生活。这样的小组活动最适合的小组主题是( )。
A．单亲母亲支持小组
B．单亲母亲互助小组
C．单亲母亲情绪疏导小组
D．单亲母亲压力缓解小组
E．单亲母亲支持与互助小组
正确答案：E
解析：单亲母亲支持与互助小组的活动内容包括：社区是集中为单亲母亲提供专业帮助的最佳领域，通过个案管理的方法，将单亲母亲组织在一起，了解她们的苦难和需要，设计系列的小组工作方案，使单亲母亲通过小组动力分享感受和经验，疏解情绪、缓解压力、疏理并澄清观念，建立支持网络，增强复原力，更好地面对生活。
解析：单亲母亲支持与互助小组的活动内容包括：社区是集中为单亲母亲提供专业帮助的最佳领域，通过个案管理的方法，将单亲母亲组织在一起，了解她们的苦难和需要，设计系列的小组工作方案，使单亲母亲通过小组动力分享感受和经验，疏解情绪、缓解压力、疏理并澄清观念，建立支持网络，增强复原力，更好地面对生活。
第9题：
社会工作者阿琳拟采用个案研究方法，通过深度访谈、观察了解社区内失独老人的需求，为这一群体的养老方案设计提供相关建议。关于个案研究方法特点的说法，正确的有（ ）。
A.该研究获得的资料可以推论其他社区的失独老人
B.该研究有利于深入、准确把握失独老人的需求
C.该研究可以了解失独老人各方面的状况
D.该研究有助于发现影响失独老人养老需求的因果变量
E.该研究有利于阿琳提交有效的失独老人养老服务方案
B.该研究有利于深入、准确把握失独老人的需求
C.该研究可以了解失独老人各方面的状况
D.该研究有助于发现影响失独老人养老需求的因果变量
E.该研究有利于阿琳提交有效的失独老人养老服务方案
答案：B,C,D,E
解析：
第10题：
在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于（ ）的目标。
A.教育小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组
答案：B
解析：
考点：小组工作的类型：成长小组。 成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展。成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变。