中级社会工作者
9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说，好孩子不应该偷东西，根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（）。A、寻求认可定向阶段B、惩罚与服从定向阶段C、相对功利取向阶段D、遵守法规和秩序定向阶段
题目
9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说，好孩子不应该偷东西，根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（）。
- A、寻求认可定向阶段
- B、惩罚与服从定向阶段
- C、相对功利取向阶段
- D、遵守法规和秩序定向阶段
参考答案和解析
正确答案:A
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相似问题和答案
第1题：
科尔伯格理论中的“好孩子”定向阶段指的是（ ）。
A．遵守法规和秩序定向阶段
B．寻求认可定向阶段
C．相对功利取向阶段
D．社会契约定向阶段
正确答案：B
寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。
寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。
第2题：
小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（ ）。
A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规取向阶段
答案：C
解析：
寻求认可取向阶段又被称为“好孩子”定向阶段。这一阶段儿童的价值是以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大众的意见，谋求大家的称赞。在进行道德评价时，总是考虑到社会对一个“好孩子”的期望和要求，并总是按照这种要求去展开思维。
第3题：
科尔伯格的道德发展阶段理论中前习俗水平包括()的道德定向阶段。
A、服从与惩罚
B、相对于功利
C、好孩子
D、维护权威或秩序
参考答案：A,B
第4题：
五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮了才可走，只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小平的道德水平处在()。
A:寻求认可定向阶段
B:遵守法规和秩序定向阶段
C:社会契约定向阶段
D:相对功利定向阶段
B:遵守法规和秩序定向阶段
C:社会契约定向阶段
D:相对功利定向阶段
答案：B
解析：
考点：科尔伯格的道德发展阶段论。
第5题：
9岁的小茜看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小茜的道德发展处在（ ）。
A.寻求认可定向阶段
B.惩罚与服从定向阶段
C.相对功利取向阶段
D.遵守法规和秩序定向阶段
B.惩罚与服从定向阶段
C.相对功利取向阶段
D.遵守法规和秩序定向阶段
答案：A
解析：
第6题：
根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。
A．惩罚与服从定向阶段
B．寻求认可定向阶段
C．遵守法规和秩序定向阶段
D．原则或良心定向阶段
正确答案：D
柯尔伯格的道德判断发展的六个阶段为：惩罚与服从定向阶段；相对功利取向阶段；寻求认可定向阶段；遵守法规和秩序定向阶段；社会契约定向阶段；原则或良心定向阶段。其中第六阶段原则或良心定向阶段是最高阶段。
柯尔伯格的道德判断发展的六个阶段为：惩罚与服从定向阶段；相对功利取向阶段；寻求认可定向阶段；遵守法规和秩序定向阶段；社会契约定向阶段；原则或良心定向阶段。其中第六阶段原则或良心定向阶段是最高阶段。
第7题：
小李认为服从、听话就是好孩子 ,对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展阶段理论 ,小李的道德发展处于 ( )
A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法则取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法则取向阶段
答案：C
解析：
好孩子的道德定向阶段又称寻求认可取向阶段或社会习俗的定向或人际关系与补同的定向。@##
第8题：
科尔伯格的道德发展阶段理论中习俗水平包括()的道德定向阶段。
A、服从与惩罚
B、相对于功利
C、好孩子
D、维护权威或秩序
参考答案：C,D
第9题：
五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮了才可以走，只有大家这么做了通行才会顺畅安全，根据科尔伯格的道德发展阶段论，小平的道德水平处在（ ）。
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A.寻求认可定向阶段
B.遵守法规和秩序定向阶段
C.社会契约定向阶段
D.相对功利定向阶段
B.遵守法规和秩序定向阶段
C.社会契约定向阶段
D.相对功利定向阶段
答案：B
解析：
科尔伯格的道德发展阶段论认为，处于遵守法规和秩序定向阶段的儿童，其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法治观念判断是非，知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩序的。因此，应当遵循权威和有关规范去行动。题中，五年级的小平遵守交通法规，知法懂法，属于遵守法规和秩序定向阶段。
第10题：
科尔伯格理论将前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和()。
A:遵守法规和秩序定向阶段
B:相对功利取向阶段
C:社会契约定向阶段
D:寻求认可定向阶段
B:相对功利取向阶段
C:社会契约定向阶段
D:寻求认可定向阶段
答案：B
解析：
通过大量的研究，科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论。三个水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。六个阶段是指每个水平中又可划分为两个不同的阶段。其中，前习俗水平包括两个阶段：①惩罚与服从定向阶段；②相对功利取向阶段。