青少年不再将思维局限于具体的事物上,而是运用抽象的概念,提出合理的可行的假设并进行验证,思维开始具有较大的弹性和复杂性。这说明认知水平发展到了()。
第1题:
()是指以抽象的概念或符号来判断、推理、解决问题的思维形式。
A、具体形象思维
B、抽象逻辑思维
C、直觉行动思维
D、具体行动思维
第2题:
第3题:
A、理论思维
B、抽象思维
C、联系思维
D、倾向思维
第4题:
对文献的分析、综合与运用的过程要经历()的三个阶段。
第5题:
第6题:
抽象思维又叫逻辑思维,它以抽象的概念判断和推理作为思维的基本形式,以分析、综合、比较、概括作为思维的基本过程。抽象思维能够揭示事物的本质特征和规律性的联系。
这句话的主题思想是说明( )。
A.抽象思维又叫逻辑思维
B.抽象思维的概念
C.抽象思维的作用
D.抽象思维的概念和优点
第7题:
第8题:
A、儿童从出生起,思维能力就开始萌芽
B、儿童出生后的前两年,思维局限于具体的动作
C、整个幼儿期,想象思维占主导地位
D、学前儿童的抽象逻辑思维摆脱了具事物的局限
E、学前儿童的抽象逻辑思维尚难摆脱具体实物的局限
第9题:
关于抽象,下列说法正确的是()。
第10题:
皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是()。