施测应对方式问卷CSQ,可以了解受测者()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
问卷的编制主要分以下几个步骤: ①确定研究目的,提出研究假设 ②了解研究问题的特质 ③() ④了解施测对象的特征及选择施测的被史样本 ⑤选择并决定问卷形式 ⑥拟定问题的题目并随时修改 ⑦预试 ⑧() ⑨确定除问卷法之外进行研究的其他辅助方法。确定行为样本;确定除问卷法之外进行研究的其他辅助方法略
同一问卷对同一组受测者施测两次,其前后两次测量的结果越一致,证明稳定性越高,问卷越可靠。
运用问卷调查法评价教育效果,影响调查结果质量的关键是()。A、问卷设计与编制B、施测者的专业修养C、被测者是否配合D、问卷回收是否及时
多选题在施测MMPI时,如出现受测者轻率从事或不愿意暴露自己,主测者应()。A凭经验弄清情况B详细记录测验时受测者的表现C取得受测者的合作D不予理睬
在施测MMPI时,如出现受测者轻率从事或不愿意暴露自己,主测者应()。A、凭经验弄清情况B、详细记录测验时受测者的表现C、取得受测者的合作D、不予理睬
单选题施测应对方式问卷CSQ,可以了解受测者()。A 人格特质B 解决问题的迫切程度C 健康水平D 心理发展的成熟程度
在中国比内测验的施测中,下列说法中正确的是()。A、主测者要熟读各题指导语B、可以替受测者填简历C、受测者连续有五题不通过时,可停止测验D、开始的题目应根据受测者的年龄确定
单选题在计算重测信度时,两次施测的间隔时间不宜太短,是为了避免( )。A 受测者学习经验的积累B 受测者身心状况的发展变化C 受测者出现遗忘D 练习效应
联合型瑞文测验(CRT)施测的具体要求包括()。A、智力低下者可个别施测B、不能书写的老年人可个别施测C、所有受测者均可团体施测D、正常三年级以上的儿童可团体施测
单选题下面有关测验报告方式更恰当的是()。A 受测者不需要知道测验测量的内容B 受测者仅仅需要测验的维度C 受测者需要了解测试内容,并与测试者进行沟通测试结果D 受测者无需参与测验分数的解释过程中
下面有关测验报告方式更恰当的是()。A、受测者不需要知道测验测量的内容B、受测者仅仅需要测验的维度C、受测者需要了解测试内容,并与测试者进行沟通测试结果D、受测者无需参与测验分数的解释过程中