心理咨询师(二级)
咨询关系的建立受到（）的双重影响。A、咨询动机与期望程度B、咨询师与求助者C、合作态度与咨询方法D、自我觉察水平与行为方式
题目
咨询关系的建立受到（）的双重影响。
- A、咨询动机与期望程度
- B、咨询师与求助者
- C、合作态度与咨询方法
- D、自我觉察水平与行为方式
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相似问题和答案
第1题：
咨询关系的建立受到（ ）的双重影响。
（A）心理咨询师与求助者
（B）咨询动机与期望程度
（C）自我觉察水平与行为方式
（D）合作态度与咨询方法
正确答案：B
第2题：
心理咨询师的( )对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响。多选
A. 咨询理念
B. 咨询理论
C. 个性特征
D. 咨询态度
B. 咨询理论
C. 个性特征
D. 咨询态度
答案：A,C,D
解析：
知识点： 心理咨询技能 /咨询理念
心理咨询师的咨询理念、咨询态度、个性特征等对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响，咨询态度不仅仅是单纯的方法，而且是心理咨询师职业理念和人性的表达。
心理咨询师的咨询理念、咨询态度、个性特征等对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响，咨询态度不仅仅是单纯的方法，而且是心理咨询师职业理念和人性的表达。
第3题：
下列哪项不属于心理治疗中应该避免的双重关系
A、与熟人建立的治疗关系
B、与亲戚建立的治疗关系
C、与学生建立的治疗关系
D、与同事建立的治疗关系
E、与爱人建立的治疗关系
参考答案：C
第4题：
试结合咨询关系的影响因素,……的咨询关系
答案：
解析：
影响咨询关系的因素有咨询师的共情能力、积极关注能力和尊重来访者的能力。结合小学生心理的特点,要建立良好的咨询关系,应做到以下几点:
(1)小学生语言表达能力有限,咨询过程中应做到耐心倾听与理解,让小学生感受到温暖与关爱;
(2)小学生语言理解能力有限,多通过肢体动作、表情、游戏等与其沟通交流,使其勇于表达自己的感受;
(3)积极关注小学生的情绪情感诉求,耐心引导其不良情绪的释放,引导其认知的调整。
(1)小学生语言表达能力有限,咨询过程中应做到耐心倾听与理解,让小学生感受到温暖与关爱;
(2)小学生语言理解能力有限,多通过肢体动作、表情、游戏等与其沟通交流,使其勇于表达自己的感受;
(3)积极关注小学生的情绪情感诉求,耐心引导其不良情绪的释放,引导其认知的调整。
第5题：
心理咨询师的（ ）对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响。
(A)咨询理念 (B)咨询理论
(C)个性特征 (D)咨询态度
(A)咨询理念 (B)咨询理论
(C)个性特征 (D)咨询态度
答案：A,C,D
解析：
心理咨询师的咨询理念、咨询态度、个性特征等对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响，咨询态度不仅仅是单纯的方法，而且是心理咨询师职业理念和人性的表达。
第6题：
心理咨询师应与求助者（ ）。
A．建立友好的朋友关系
B．建立若即若离的关系
C．建立保持距离的关系
D．避免双重的关系
正确答案：D
第7题：
就心理咨询师而言，对咨询关系的建立和发展具有重要影响的是( )。单选
A. 理论知识
B. 咨询技巧
C. 学术流派
D. 咨询态度
B. 咨询技巧
C. 学术流派
D. 咨询态度
答案：D
解析：
知识点： 心理咨询技能 /咨询理念
建立良好咨询关系的途径和方法：尊重、热情、真诚、共情、积极关注。这些都是咨询态度。
建立良好咨询关系的途径和方法：尊重、热情、真诚、共情、积极关注。这些都是咨询态度。
第8题：
心理咨询师应与求助者产生和建立（ ）。
A．团结互助的咨询关系
B．平等的咨询关系
C．咨询以外的其他关系
D．单向咨询关系
正确答案：B
第9题：
咨询关系的建立受到（ ）的双重影响。
A．咨询动机与期望程度?
B．咨询师与求助者
C．咨询技巧
D．职业理念
B．咨询师与求助者
C．咨询技巧
D．职业理念
答案：B
解析：
咨询关系是指心理咨询师与求助者之间的相互关系，咨询关系的建立与维护受心理咨询师和求助者的双重影响。A项，咨询动机与期望程度是求助者方面对咨询关系建立的影响；CD两项，咨询技巧和职业理念是咨询师方面对咨询关系的影响。
第10题：
心理咨询师的（ ）对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响。
A.咨询理念
B.咨询理论
C.个性特征
D.咨询态度
B.咨询理论
C.个性特征
D.咨询态度
答案：A,C,D
解析：
心理咨询师的咨询理念、咨询态度、个性特征等对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响，咨询态度不仅仅是单纯的方法，而是心理咨询师职业理念和人性的表达。