心理咨询师(二级)

韦氏智力量表V-P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为（）是两个常常受言语能力影响的操作测验。A、物体拼凑和图片排列B、图画填充和图片排列C、图画填充和数字符号D、图画填充和物体拼凑

题目

韦氏智力量表V-P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为（）是两个常常受言语能力影响的操作测验。

  • A、物体拼凑和图片排列
  • B、图画填充和图片排列
  • C、图画填充和数字符号
  • D、图画填充和物体拼凑
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题：

以下所列的陈述中，（ ）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的四种情况。

A．智商不与言语因素相对应

B．言语能力对操作能力缺陷的补偿

C．测验分数得分非常分散

D．近期重复施测的再测效应


正确答案：BCD

第2题：

在一些情况下V—P差异不具有任何实际意义，其中不包括（ ）。

A．智商不与因素分数相应

B．言语能力对操作能力缺陷的补偿

C．操作能力对言语能力缺陷的补偿

D．再测效度


正确答案：C

第3题：

给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表，正确说法是( )

A、应用韦氏成人智力量表，不能用韦氏儿童智力量表

B、应用韦氏儿童智力量表，不能用韦氏成人智力量表

C、既不能用韦氏成人智力量表，也不能用韦氏儿童智力量表

D、既能用韦氏成人智力量表，也能用韦氏儿童智力量表

E、韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项


参考答案：D

第4题：

韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，有时是因为言语能力对（ ）有补 偿作用。
(A)图画填充 （B)物体拼凑
(C)数字符号 （D)图片排列


答案：A,D
解析：

第5题：

对韦氏成人智力量表(WAIS-RC)分量表的平衡性分析，正确的说法包括( )。多选

A. VIQ>PIQ，可能操作能力差
B. VIQ>PIQ，可能操作能力好
C. PIQ>VIQ，可能无阅读障碍
D. PIQ>VIQ，可能有阅读障碍

答案：A,D
解析：
知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
PIQ>VIQ时，操作技能发展比言语技能好，视觉加工模式发展比听觉加工模式好。可能有阅读障碍，可能有言语缺陷，可能有听觉性概念形成的技能缺陷，以上缺陷都上在言语技能差的情况下可能产生的。

第6题：

韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，有时是因为言语能力对（ ）有补偿作用。

A．图画填充

B．物体拼凑

C．数字符号

D．图片排列


正确答案：AD

第7题：

韦氏智力量表V～P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为（　　）是两个常常受言语能力影响的操作测验。

A.物体拼凑和图片排列
B.图画填充和图片排列
C.图画填充和数字符号
D.图画填充和物体拼凑

答案：B
解析：
此题暂无解析

第8题：

韦氏智力量表有三种：韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表和韦氏幼儿智力量表。()


参考答案：错误

第9题：

下列陈述中，（ ）属于韦氏智力量表V -P差异没有实际意义的情况。
(A)智商不与言语因素相对应 （B)言语能力对操作能力缺陷的补偿
(C)分测验分数非常分散 （D)近期重复施测的再测效应


答案：B,C,D
解析：

第10题：

以下所列的陈述中，（　　）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的几种情况。

A.智商不与言语因素相对应
B.言语能力对操作能力缺陷的补偿
C.测验分数得分非常分散
D.近期重复施测的再测效应

答案：B,C,D
解析：
在某些情况下V-P差异不具有任何实际意义，不能提供关于这个求助者的有用信息。这些情况包括：(1)智商不与因素分数相应。(2)言语能力对操作能力缺陷的补偿。(3)轮廓中得分的分散。(4)再测效应。

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