对外汉语教师资格证考试
汉语基数词里的倍数可以用来表示数目的减少。（）
题目
汉语基数词里的倍数可以用来表示数目的减少。（）
参考答案和解析
正确答案:错误
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相似问题和答案
第1题：
按词的构造特点来看,汉语的词用在句子里时,没有表示语法关系的()。
参考答案：词形变化
第2题：
古代汉语除了用"母数+分+之+子数"的分数表示式外，还用下列哪些表示方式：
A、"母数+名词+之+子数"式。
B、"母数+之+子数"式。
C、"母数+分+名词+之+子数"式。
D、"母数+子数"式。
参考答案：ABCD
第3题：
概数可以这样表示( )。
A、在基数词后加“来、多、左右”等
B、在量词短语后加“来、多、左右”等
C、用疑问代词“几”来表示
D、用序数或倍数表示
正确答案:A、B、C
第4题：
倍数只能用来表示数目的（），不能表示数目的（）。
正确答案:增加；减少
第5题：
在使用分段存储管理的系统中，程序员使用二维的逻辑地址，一个数用来表示（），另一个数用来表示（）。
正确答案:段；段内偏移
第6题：
2位的二进制数可以用来表示8种控制信息。()
正确答案:错
第7题：
上古汉语其它数的表示方法
正确答案:甲骨文卜辞中没有出现分数，这是周秦后产生的，主要有9种：
第一，分母＋分子。分母多半为“十”，上古有时为了在书面语言上和一般“二、三、十”的区别，分别写作“两、叁、什”。
第二，分母＋分＋之＋分子，与今天同。
第三，分母＋分＋分子，“十之五”又可以说“十半”。
第四，分母＋之＋分子（没有“分”）。
第五，分母＋有＋分子。把第四种的“之”改“有”。
第六，分母＋分＋名词＋之＋分子。
第七，分母＋分＋名词＋分子。
第八，分母＋名词＋之＋分子
第九，分母为十，可以只说分子。
第8题：
用来表示新批号质控品的控制限的通常指标是 ( )
A、平均值
B、变异系数
C、标准差
D、标准差倍数
E、均值倍数
参考答案：D
第9题：
分数既可以表示数目的增加，也可以表示数目的减少。
正确答案:正确
第10题：
倍数只能用来表示数目的增加，不能表示数目的减少。
正确答案:正确